地方公安高校教育质量分析及对策研究

论文摘要

教育质量是教育的生命线,是学校办学的根本,无论是基础教育还是高等教育,都必须紧紧围绕教育质量的提高来进行。事实上,近年来,教育的质量尤其是高等教育的质量因其直接关涉参与国际竞争的高素质人才的培养,各国政府、教育界专家学者都十分关注高等教育的质量和改革。如何全面提高高等教育的质量已是世界各国普遍关注的核心问题,是高校教育教学改革的出发点和归宿。就我国的高等教育而言,随着高校的扩招,我国高等教育已经迈进了大众化的行列,但大学生数量的增多最多只能说我们是教育的大国,我们要真正成为教育的强国,还必须要大力提高高等教育的质量。目前,关于高校教育质量的内涵、影响高校教育质量的因素以及如何提高高校教育质量等方面的普适性研究较多,也取得了大量的相关研究成果,仁者见仁,智者见智。公安高校教育作为高等教育的重要组成部分,既有普通高等教育的共性,又有自身特点,借鉴普通高校的相关研究成果,对我国地方公安高校教育质量的现状以及存在的问题做全面的分析研究,构建全面提高公安高校教育质量的可操作模式,不仅具有重要的理论意义,也有较大的实际意义。本文通过对普通高校教育质量的分析和研究,为地方公安高校人才培养模式的构建与完善提供借鉴。我国的公安高校教育在经历了初创期和发展期之后,如今正面临着新的挑战。近几年来,随着市场经济的推进和社会各个领域的深刻变革,社会犯罪也出现了很多新情况和新特点,并为公安院校的发展改革及教育质量提出了新的要求。在新的形势面前,公安高校如何发展改革,如何切实提高教育质量,必然是公安院校最迫切解决的核心问题,也必然要在深入研究的基础上做出合理的抉择。为此,深入剖析公安高校教育活动存在的问题,探究并形成既符合教育活动规律又适应公安高校教育特点模式势在必行。任何教育模式的创建都首先面临着核心价值和理论的建立问题。本文试图在全面分析影响公安高校教育质量因素基础上,探索解决问题的对策,形成适应人才市场需求和学生个性潜能发展的公安高校教育模式,理性指导公安高校教育实践活动,实现公安高校教育质量的全面提升。

论文目录

• 中文摘要
• 英文摘要
• 一、绪论
• （一） 问题提出
• （二） 研究意义
• （三） 研究现状
• （四） 研究方法
• （五） 相关概念界定
• 二、制约地方公安高校教育质量的主要问题
• （一） 教育主体的教育观念更新不够，知识结构不尽合理
• （二） 培养目标与行业需求存在偏差
• （三） “教管”分离，学生专业学习意识淡化
• （四） 教育信息陈旧，缺乏理性探讨
• （五） 教学方法与教学内容不匹配
• （六） 教育质量监控、评价制度与公安高校教育特色不相应
• （七） 投入与发展间存在着严重矛盾
• 三、影响地方公安高校教育质量的成因分析
• （一） 教育主体因素
• （二） 教育客体因素
• （三） 教育信息因素
• （四） 教育方法因素
• （五） 教育环境因素
• （六） 设施因素
• （七） 教育制度因素
• 四、提高地方公安高校教育质量的对策
• （一） 进一步明确办学宗旨和培养目标
• （二） 加强师资队伍建设，树立现代教育理念
• （三） 强化专业建设，使专业结构更加科学合理
• （四） 精选教育信息，探索教育方法
• （五） 构建适应公安高校教育特色的质量监控及评价体系
• （六） 加大教育投入，促进公安高校教育的可持续发展
• 结语
• 参考文献
• 后记