失败情境下大学生心理弹性和情绪变化的关系

论文摘要

心理弹性,即个体面对挫折、压力时的“恢复能力”或“反弹能力”,是指个体面对逆境、创伤、威胁或其他重大压力事件时的良好适应,大学生在校期间面临着来自学习、考试、人际交往等各方面的压力,并且可能经历失恋、丧亲等创伤性事件,而心理弹性则能够帮助他们从这些消极事件中恢复甚至成长。本研究的目的正是调查大学生心理弹性状况,并探讨失败情景下大学生心理弹性及情绪变化的关系。研究抽取了长春市某大学学生共367名,根据他们在心理弹性量表上的得分筛选出高分组91名和低分组92名,然后将他们随机分配在失败情景或控制情景之下进行情景实验,分别记录情景实验前后被试的情绪得分,对所得数据进行整理之后使用SPSS16.0进行分析处理。通过研究得到如下结论:(1)大学生心理弹性整体状况良好,在性别、生源上不存在显著差异。(2)心理弹性和积极情绪存在着显著正相关,和消极情绪存在负相关。高心理弹性个体更多地感受到积极情绪,更少感受到消极情绪;低心理弹性个体则相反。(3)遇到挫折时,高心理弹性个体的情绪变化集中在积极情绪的变化方面,与之相反,低心理弹性个体的情绪变化则集中于消极情绪变化方面。(4)努力归因在心理弹性和消极情绪变化之间起着完全中介作用。

论文目录

• 中文摘要
• 英文摘要
• 1.引言
• 2.文献综述
• 2.1 心理弹性的概述
• 2.1.1 心理弹性的起源与发展
• 2.1.2 心理弹性的概念与内涵
• 2.1.3 保护性因素和危险性因素
• 2.1.4 心理弹性的理论模型
• 2.1.5 心理弹性的干预工作
• 2.2 心理弹性和情绪的相关研究
• 3 问题提出与研究构思
• 3.1 问题提出
• 3.2 研究的目标和假设
• 3.2.1 研究的目标
• 3.2.2 研究的假设
• 4 实证研究
• 4.1 研究一 大学生心理弹性的状况以及心理弹性、情绪相关关 系的研究
• 4.1.1 研究对象
• 4.1.2 研究工具
• 4.1.3 研究程序
• 4.1.4 研究结果
• 4.2 失败情景下心理弹性和情绪变化的关系研究
• 4.2.1 研究对象
• 4.2.2 研究工具
• 4.2.3 研究程序
• 4.2.4 研究结果
• 4.3 归因在心理弹性和情绪变化之间的中介作用
• 5 讨论
• 5.1 实验结果
• 5.2 本研究对心理弹性领域实践的启示
• 5.3 研究不足和未来展望
• 5.3.1 研究的不足
• 5.3.2 未来研究的展望
• 6 结论
• 参考文献
• 附录
• 后记