刘桂花（广元市朝天区羊木幼儿园四川广元628015）
摘要：幼儿园环保教育的根本目标是培养幼儿初步的环保意识；幼儿园环保教育的基本途径是让幼儿形成符合环保要求的良好习惯。幼儿园环保教育是正面教育、美的教育，而不是危机教育。
关键词：幼儿教育；环保；意识；习惯
中图分类号：G633.67文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715（2018）09-001-01
《幼儿园教育指导纲要》中明确提出：“在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系，从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为”。环境教育终生教育，在幼儿中开展环保教育，在幼儿一日生活中结合各自学科特点，渗透在教学中，初步让幼儿知道环境与人类的关系，帮助幼儿萌发环境保护意识，做个环保小卫士，是我们教育工作者的职责。对幼儿进行环保教育，必须从培养浓厚的兴趣入手，对幼儿进行培养。下面在幼儿环保教育方面谈自己几点浅见。
一、教师自身做起，树立幼儿学习榜样
在幼儿的心目中，教师的形象是美好的、伟大的，是幼儿们学习的榜样，幼儿往往因老师的一句话、一个动作所受的影响远远比父母的谆谆教导更要效，他们要生活和交往中大多都是“老师说了，不要这样做”、“老师告诉我们应这样做”，可见老师对幼儿影响极大。因此老师在日常生活和教学中，要较强的环保意识和丰富的环保知识，关心周围的环保状况，注意自己的言行，从一点一滴做起，用自己美的言行去影响、教育孩子。如注意自己的着装端庄大方、整洁，物品摆放有序，绝不做有损环境的事（如攀折花木、乱丢垃圾等），从一点一滴的小事上为孩子做出良好的榜样，使孩子在耳濡之中逐步养成良好的环保习惯。
二、在一日活动中培养幼儿的环保意识
幼儿园的环境保护教育应把丰富多彩的环境保护教育内容渗透到一日活动中去，把原有的教材与环境保护教育联系起来，有机地加以结合。例如，在认识水、空气、电、声音、动物、纸、树、花时，我们可结合进行减少污染、噪声，节约水、电、纸，保护珍稀动物，爱护花草树木等方面的教育。如在科学教育活动中教幼儿认识空气，应改变原本只停留在“空气看不见，摸不着，可周围到处都有，人类生存离不开空气”这一层次上，而应在此基础上再提出问题：“空气既然如此重要，那么我们应该怎样保护它呢？”并带领幼儿到大街、建筑工地、工厂、公园走走，让幼儿体验呼吸后的不同的感受。又如每天的一餐一点中，在培养幼儿良好进餐习惯的同时，结合教育活动，进一步对幼儿进行节约能源教育。不挑食，不浪费，不倒掉饭菜，让幼儿知道我们所吃的颗颗饭粒，都是农民伯伯用辛勤的汗水种出来的，我们所节俭下的食物，可以供养很多人。在盥洗活动中，也要注意让幼儿从小树立节约用水、保护水资源的意识。环境保护教育也要寓于各种游戏活动之中，引导幼儿在活动中学知识，在玩乐中受教育。如在角色游戏中，老师和小朋友一起收集无毒无害的废品，利用纸盒、纸筒、饮料罐开展“咖啡屋”、“小卖部”、“娃娃家”等，使幼儿在游戏中接受环保教育，并懂得如何减少垃圾和利用废物，以培养幼儿参与环境保护的自觉性。幼儿园开展游戏活动需要大量的材料，教师可以与幼儿一起商讨，利用生活中无毒无害的纸盒、饮料罐、胶卷筒、纸板等废物，制作游戏材料，让幼儿懂得“废物的根本出路在于利用”的可持续发展的观点。
三、在“节日活动”中渗透环保教育
节日是幼儿生活的一部分，是教育幼儿的有利时机；幼儿园开展节日活动，对于幼儿的全面发展，尤其是环保意识的培养具有重要的意义。如：3月12日植树节，4月22日世界地球日、植树节、春秋游、6月5日世界环境日，我们都可以对幼儿进行环保教育。我们通过"植树节"活动，让幼儿了解树木的种类、生长过程、生长条件，树木与气候和季节的变化，树木和地形的关系，乱砍乱伐对人类造成的危害等，让孩子们意识到植物对人类的重要性，初步懂得保护自然就是保护自己的道理。在"世界地球日"活动中，教师可设计“地球是我家”的教育主题系列活动。通过一系列有组织、有目的的主题教育活动，让幼儿理解生物，人和各种环境因素间相互联系、相互依存的关系；培养幼儿关心、爱护环境的态度和行为。这些为幼儿成长后，能与自然和睦相处，都起到积极的影响和不同程度的培养。节日活动还有“爱鸟周、无烟日、世界粮食日”等，我们可以充分利用，结合教育目标，对幼儿以不同的形式进行环境保护教育。
四、家园合作，共同培养幼儿环保意识
家长观念直接影响每个幼儿，家庭是幼儿生活中最亲密的环境。因此，情感教育融入的环保教育需要家庭、幼儿园的协力配合，才能收到更好的效果。如：教师引导幼儿观察用废旧材料做成的“馒头、饺子、馄饨、帽子、骑马竿、动物沙包、飞盘等玩具，号召孩子与家长一起收集一些废旧材料，一起做成小玩具或装饰品。为了让幼儿进一步认识到生活中的废旧物品可以循环再利用，让孩子直观地看到即节约自然资源又防止造成公害的道理，教师可将全体幼儿、家长、老师用废旧物制作的各类玩具进行义卖，让孩子们自己既当营业员又当顾客。通过活动，提高了幼儿的环保意识，并学会了珍惜自然资源和废物利用。
五、养成良好的环保习惯，做个“环保小卫士”
幼儿是祖国的未来，人类的希望，把环保教育的着眼点放在幼儿身上具有深远的意义。幼儿在幼儿园的时间，除了教学活动、游戏外，日常生活管理也是其中一大环节。因此，在日常生活中，我们也将抓住各种机会开展环保教育。如洗手时，我们将教育孩子要节约用水，保护水资源，学会洗完手关紧水龙头等；吃饭时要爱惜粮食，不掉饭菜；则教育幼儿不践踏草地，不摘花、不攀摇小树，不乱扔果皮、纸屑，看见地上有垃圾要捡起来放进垃圾箱里。平时，要求幼儿收集旧挂历、泡沫板、易拉罐等，不把它们当垃圾扔掉，拿回幼儿园作为手工等材料。这样既能节约能源，又可减少污染。每当发现孩子有错误行为时及时制止，帮孩子分析错在哪里，从而使幼儿的环保意识不断增强，从小就养成良好的环保习惯。环保教育任重而道远，我们需通过长久的环保教育，我们不仅要把环境保护教育纳入现代幼儿科学教育，在幼儿园中开展环境保护教育，而且还要让幼儿初步了解环境与人类生存的关系，使幼儿从小萌发保护环境的意识，提高环境保护的自觉性，使他们成为真正的“环保小卫士”。
总之，今天的儿童是祖国的未来与希望，他们的环境意识、环境情感和环境行为将决定下世纪我国环境状况的好坏和可持续发展战略的进行。因此，环境保护教育要从幼儿抓起，我们要帮助孩子们养成保护环境的良好行为习惯和热爱大自然的真挚情感，保护环境，教育为本，从小树立良好的环境保护意识，一起为保护人类共存的唯一的地球环境而共同努力。