导读:本文包含了传统道德价值观论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:中国道德传统,培育践行,社会主义核心价值观
传统道德价值观论文文献综述
梁天卓[1]（2019）在《浅析中国道德文化传统对培育践行社会主义核心价值观的作用》一文中研究指出中国文化具有强烈的道德教育传统,其教育思想、内容、模式等对于新时代培育践行社会主义核心价值观具有借鉴作用,在新时代大力推进价值观教育、培育时代新人的背景下,积极继承发扬我国传统道德教育的成功经验,对于培育践行社会主义核心价值观大有裨益。(本文来源于《法制博览》期刊2019年19期）
高菊梅[2]（2019）在《传统家训价值观对现代公民道德精神的启示》一文中研究指出传统家训是个人社会阅历与人生经验的总结,表达的是祖先对后世的殷切希望。当下要构建和谐社会,倡导社会主义核心价值观,而传统家训与社会主义核心价值观有诸多相通之处。尤其是儒家思想的修身、齐家、治国、平天下等方面,都是着力于对家庭成员综合素质的提升,如平天下思想与现代爱国精神、传统持勤俭家精神与现代务实敬业精神、传统诚实守信精神与现代诚信精神、传统修身仁爱思想与现代友善精神。(本文来源于《河南农业》期刊2019年18期）
陈志强,杨顺芳[3]（2019）在《和谐画卷展叁江新貌》一文中研究指出一江两河，流光溢彩；街巷整洁，环境优美；志愿服务，扶老帮困；身边好人，弘扬新风……看得到的文明创建成果呈现眼前，说不完的文明故事在藏东流传，一幅以“文明”为底色的和谐发展画卷徐徐展开。2018年，昌都市精神文明建设战线以培育和践行社会主义核心价(本文来源于《西藏日报(汉)》期刊2019-06-05）
刘影[4]（2018）在《践行社会主义核心价值观 传承中华优秀传统美德——关于我校道德与法治课程纪实》一文中研究指出吉大尚德学校对学生家国情怀、科学规范、探索精神等素质的树立和培养尤为重视,将培养模范公民和各行各业领袖级人才作为目标。道德与法治课程基于其学科特点,对此目标的落实起着至关重要的作用。因此在具体的教学过程中,吉大尚德学校的道德与法治课程一直将践行社会主义核心价值观、传承中华优秀传统美德与本校的教育教学特色(本文来源于《吉林教育》期刊2018年14期）
韩景茹,岳冬青[5]（2018）在《传统茶文化在社会主义核心价值观引领社会道德规范建设中的价值》一文中研究指出在当前整个时代发展背景下,文化引领,道德建设,已经成为重要的时代诉求,不仅如此,就目前时代需要看,文化思维和价值理念,不仅是社会大众所具体关注的重要内容,同时,更是能够对社会大众的思维和行为,产生重要引领的关键指引。本文拟从传统茶文化体系的具体内涵理解及分析认知入手,结合社会主义核心价值观中引领社会道德规范建设的相关诉求,从而探究在核心价值观引领社会道德规范建设中传统茶文化元素的应用价值及应用思路。(本文来源于《福建茶叶》期刊2018年05期）
王娟[6]（2018）在《试论中华民族优良道德传统与社会主义核心价值观的内在联系》一文中研究指出阐述了中华民族优良道德传统的精神内涵和社会主义核心价值观的内容和意义,进一步体现了中华民族优良道德传统与社会主义核心价值观的内在联系性,并指出了培育和践行社会主义核心价值观必须大力弘扬中华民族传统美德的重要现实意义。(本文来源于《现代职业教育》期刊2018年10期）
于兴梅,栾芳[7]（2018）在《中华传统文化融入“思想道德修养与法律基础”价值观的探讨与实践》一文中研究指出价值观教育是人生观教育的重要内容,但是教学效果和教育效果不是太理想。通过问卷调查发现90后大学生的需要,他们最关心的居于前叁位的是学习、就业、健康。有针对性地对学生分析这些现象产生的主客观原因,认为只有政府、教师、学生自身齐心协力,才能使大学生形成正确的价值观。结合教学实践认为:调查研究法在一定程度上提高了大学生价值观部分教学和教育效果。(本文来源于《河北能源职业技术学院学报》期刊2018年01期）
崔治忠[8]（2018）在《社会主义核心价值观弘扬中华优秀传统道德思想的叁个维度》一文中研究指出中华传统道德思想包含丰富的优秀价值理念、行之有效的道德培育模式、知行合一的道德践行方式,批判性继承和创造性发展这些优秀思想资源,有助于全社会深入培育和践行社会主义核心价值观。要批判继承中华传统道德思想当中的对应价值理念,深化和丰富社会主义核心价值观的基本内涵,构建以社会主义核心价值观为主导的价值体系,确立全国各族人民的最大价值公约数。社会主义核心价值观的培育要立足当前经济社会发展需要,借鉴传统道德培育模式,由内而外,由己及人,依次生发出个人层面、社会层面和国家层面的价值取向。培育和践行社会主义核心价值观可以借鉴中华传统的知行合一思想,引导人们将社会主义核心价值观内化于心、外化为行,实现知行相资以为用。(本文来源于《广西社会主义学院学报》期刊2018年01期）
郑寰宇,杨勇,姜琳琳[9]（2017）在《中华传统美德的叁个维度——兼论与传统道德、社会主义核心价值观的关系》一文中研究指出中华传统美德作为社会主义核心价值观的源流,依《思想道德修养与法律基础》课的视角考察,可界分为个人、社会和国家叁个层面。叁者之间环环相扣、层层递进,既相对独立、彼此联系,又相互促进、彼此融通,共同作用于人的发展,统一于中国特色社会主义的实践之中。解读中华传统美德的内部结构可以发现,传统道德的优秀部分构成了传统美德的基本精神,传统美德为社会主义核心价值观的"富强、文明、和谐、爱国、敬业、诚信、友善"提供了直接理论支撑,为"民主、自由、平等、公正、法治"提供了间接理论支撑。(本文来源于《长春理工大学学报(社会科学版)》期刊2017年05期）
杨豹[10]（2017）在《大学生道德价值观冲突的传统解决原则及其创新》一文中研究指出探讨大学生道德价值观冲突,在高校思想政治教育研究中具有重要的理论意义和实践意义。中外学者在探讨道德价值观冲突的过程中提出各种原则,构成了大学生道德价值观冲突的传统解决原则。这些传统解决原则主要有终极价值原则、利害权衡原则、等级排序原则、中心构建原则、词义澄清原则。在此基础上,构建一种系统衡量原则更有助于解决大学生道德价值观冲突。从道德价值观的层次来看,大抵可以分为基本价值观和超越价值观,因此,解决大学生道德价值观冲突需要进行基本价值观与超越价值观的综合考量。从道德价值观的作用来看,总是要付出一定的成本,获取一定的收益,因此,解决大学生道德价值观冲突需要进行适当成本和最佳效益的测评。从道德价值观的发展来看,总是存在长远发展和短期损失的问题,因此,解决大学生道德价值观冲突需要进行长远发展和相互补偿的平衡。(本文来源于《社会主义核心价值观研究》期刊2017年04期）
传统道德价值观论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
传统家训是个人社会阅历与人生经验的总结,表达的是祖先对后世的殷切希望。当下要构建和谐社会,倡导社会主义核心价值观,而传统家训与社会主义核心价值观有诸多相通之处。尤其是儒家思想的修身、齐家、治国、平天下等方面,都是着力于对家庭成员综合素质的提升,如平天下思想与现代爱国精神、传统持勤俭家精神与现代务实敬业精神、传统诚实守信精神与现代诚信精神、传统修身仁爱思想与现代友善精神。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
传统道德价值观论文参考文献
[1].梁天卓.浅析中国道德文化传统对培育践行社会主义核心价值观的作用[J].法制博览.2019
[2].高菊梅.传统家训价值观对现代公民道德精神的启示[J].河南农业.2019
[3].陈志强,杨顺芳.和谐画卷展叁江新貌[N].西藏日报(汉).2019
[4].刘影.践行社会主义核心价值观传承中华优秀传统美德——关于我校道德与法治课程纪实[J].吉林教育.2018
[5].韩景茹,岳冬青.传统茶文化在社会主义核心价值观引领社会道德规范建设中的价值[J].福建茶叶.2018
[6].王娟.试论中华民族优良道德传统与社会主义核心价值观的内在联系[J].现代职业教育.2018
[7].于兴梅,栾芳.中华传统文化融入“思想道德修养与法律基础”价值观的探讨与实践[J].河北能源职业技术学院学报.2018
[8].崔治忠.社会主义核心价值观弘扬中华优秀传统道德思想的叁个维度[J].广西社会主义学院学报.2018
[9].郑寰宇,杨勇,姜琳琳.中华传统美德的叁个维度——兼论与传统道德、社会主义核心价值观的关系[J].长春理工大学学报(社会科学版).2017
[10].杨豹.大学生道德价值观冲突的传统解决原则及其创新[J].社会主义核心价值观研究.2017