论文摘要
中职教育的功利化倾向,使不够急功近利的语文课越来越被淡化。而语文能力对中职学生来说确有着诸如:奠定专业学习的文化基石,全面构建和提升职业素质,适应未来就业与再就业需要等方面的现实意义。在现实中,中职教育的发展趋势正在要求语文教学改革,基础教育轰轰烈烈的语文课改也在迫使中职教学做出回应,而语文课改必定要从解决课堂教学诸多问题入手。在中职学校的各种班级类型中,笔者选择了男生班作为研究语文课堂问题的对象。选择的依据就是中职男生在语文学习心理差异、能力结构要求和群体文化氛围上都具有特殊性。笔者通过测验、问卷方式对男生班的语文学习状况作了调查,结果显示男生班学生普遍语文成绩低下,学习缺乏信心与动力。男生班的语文课堂存在诸多问题,而尤其以学生的学习问题最为关键,本文在男生班的语文学习问题上,主要分析了中职男生的语文素养、学习方式与学习能力、语文课堂互动情况及影响语文教学的教师因素、教材因素等。根据中职男生班的语文课堂问题提出相应的教学对策:增强教学目标的适应性;抓住教学内容的重点;做好教学过程的调控;讲求教学方法的有效改良;进行学习方法指导;做好教材灵活处理;改变语文课评价机制等。