黄小平重庆市奉节县五马镇尖峰小学404600
【摘要】随着教育教学的不断深化改革，以人为本逐渐成为教学管理的根本理念，只有将学生放在首位，才能正确的开展高效教学，给学生提供一个良好的学习环境。作为学校的管理者，更应该注重学生的个性化发展，培养学生的个性和特长，从而建立一个丰富的学习环境。学校和班级管理是一个综合性的问题，需要管理者综合各个方面的问题，创建高效的学习环境。
【关键词】小学教学、教学管理、策略探讨
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2018）07-073-01
前言：小学是学生接触知识的关键时期，也是学生形成良好人生观和价值观的重要时期，良好的学习环境可以影响学生的一生，小学阶段的教育影响着学生性格和学习习惯的养成，如何帮助学生形成正确的学习习惯和生活态度，是所有学校的教学目标。为了营造学生的学习氛围，给学生提供一个良好的学习环境，作为学校的管理者应该从学生角度出发，完善教学制度。
一、当前学校教学管理中存在以下问题
作为学校的管理者，自身的思想决定着学校的教学理念和方向，但是在当前的小学教学管理工作中，部分管理者思想管理落后，不能制定符合当前教学发展方向的教学模式，生硬的教学制度使学生发展滞后，单一的教学模式也使得学生的学习生活变得单调乏味。另外，教师是课堂教学的主体，教师的教学安排直接影响学生的学习效率，在当前的部分学校管理中，教师的教学监督模式不够完善，没有充分引导学生进行学习，同时教师的教学积极性不足也是影响学生学习效率的关键。小学阶段是学生身心发展的关键时期，这个阶段的学生不仅需要学习更需要活动，在一部分学校中，学生的活动时间被压缩，影响学生的健康发展。
二、构建良好教学管理措施建议
1、改变传统的教学管理观念。
教师的思想决定着教学质量，同样，学校管理者的思想决定着这个学校整体的教学方向和理念，为了促进教育教学的顺利开展，身为学校管理者的校长应该以自身为出发点，提高自己的教学和管理理念，根据新课改要求对教育教学的不断深化改革，帮助教师应该不断的完善教学方法。同时，学校的学习环境是提高学生学习兴趣的关键，在小学教学管理工作中，提高教师的教学水平是重要的，因此我们要加强教师的思想观念转变，将科学和人文教学理念融入到学校管理当中，加强民主、人文等现代管理理念的完善，从而给学生提供一个良好的学习环境。作为学校的管理工作者，需要将教学团队团结到一起，在相互交流和探讨中完善小学教学制度，为学校的建设和发展奉献出自己的力量。
2、合理的制定教学制度，提高教师的教学积极性。
教师是教学工作的灵魂，教师的教学方法和教学水平直接影响了学生的学习效率，为了提高学生的学习成绩，促进学生的综合发展，教师应该充分的以学生为主体，考虑学生的需要，这样才有利于制定一个更好的教学方法，教师是与学生接触最多，也是最了解本班学生的群体，为了更好的进行学校管理，学校管理者应该积极的征集教师对教学的意见和建议，从而综合各个老师的想法制定相应的教学手段。当然，如何提高教师的教学积极性同样是教学管理者应该考虑的问题，只有教师将精力投入到教学中来，学校和学生才能有更好的发展，因此，在教学中，应该设定合理的教学竞争、奖励和约束机制，这样不仅可以规范教师的言行，还能更好的激发教师的教学热情，提高小学各个科目的教学效率。
3、对教师日常教学安排进行系统的监督和管理。
教师的教学方法和教学安排会直接影响学生的学习情况，为了督促教师认真对待教学任务，学校应该对教师的日常教学安排进行系统的监督和管理，例如：学校可以定期对教师的教案、作业布置情况和课堂教学等进行检查，学校还可以不定期进行听课，从而细致的了解教师的教学进程，更好的进行管理教学。
4、丰富学校的课余活动，促进学生全面发展。
对于小学生来说，学习和游戏活动都是他们进步的一种方式，在学习中学生可以收获知识，在活动中学生能够得到锻炼，完善德育。因此，在小学教学管理工作中，应该注重学生课外活动的安排，给学生提供充足的时间，组织多种利于学生发展的活动，丰富学生的学习生活，利于学生的全面发展。
结束语：
小学阶段是帮助学生养成良好学习和生活习惯的关键时期，对于学生来说，他们绝大部分的时间都要在学校中度过，因此，学校的管理和教学方法对学生有很大的影响，作为学校的管理者，需要时刻谨记自己的责任，将教书育人放在首位，从而给学生营造一个良好的学习氛围，提高学生的综合能力。良好的学校教学管理是需要从学生角度去思考问题，教师需要给予学生更多的关心和鼓励，让学生保持一颗良好的学习心态，一个积极向上和谐的学习环境是引导学生全面发展的根本保障。
参考文献：
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