上海市小学教师职业倦怠现状调查及思考——以对上海市365名小学教师的调查研究为例

论文题目: 上海市小学教师职业倦怠现状调查及思考——以对上海市365名小学教师的调查研究为例

论文类型: 硕士论文

论文专业: 教育学原理

作者: 辛星

导师: 陶保平

关键词: 上海市,小学教师,职业倦怠,调查研究

文献来源: 华东师范大学

发表年度: 2005

论文摘要: 国内外越来越多的研究资料表明,教师职业一直是承受压力最大的职业之一,如果教师不能顺利应对工作压力,即工作压力长期得不到有效控制时,职业倦怠就会产生。当代中国正进行着深刻变革,基础教育改革轰轰烈烈,上海作为一个国际化的大都市,业已提出了建设一流城市一流教育的宏伟目标,二期课改的实施使之成为我国当代教育改革的急先锋,教师作为新一轮课程改革的推动者和承担者,对基础教育改革的成败起着至关重要的作用,同时也面临着前所未有的挑战和转变。在这样一个大环境下,教师的适应、生存及发展现状如何,越来越成为中国教育界关注的焦点。本研究在对这些资料的整理和分析的基础上,以教师专业发展理论为基础,把“发展”路向和“生物”路向相结合,将教龄作为一个主要参数和分析常模,提出了本研究的研究内容和研究角度。论文的研究目的和内容主要为: 1.通过文献研究,梳理国内外关于教师职业倦怠的研究概况,把握教师职业倦怠这一研究课题的演变过程。 2.通过实证调查,深入探讨目前上海市小学 (1) 教师职业倦怠的现状(范围、程度和特征) (2) 导致教师职业倦怠的主要压力来源 (3) 分析教师职业倦怠期的形成及特征 (4) 缓解和调适教师职业倦怠的对策在问卷调查对象的选择上,本研究将研究对象锁定为上海市小学教师,并根据学校的生源和性质,对上海市8所小学共400位小学教师进行问卷调查。访谈对象主要从以上学校中抽取各个年龄段的3—5位教师进行,对之进行更为深入的分析。论文主体由四个部分组成: 第一部分是问题的提出,在对已掌握的研究资料文献综述的基础上,结合相关的研究水平,提出本研究的研究目的和内容。第二部分是研究设计与研究过程,包括调查对象的选取,调查问卷的设计、发放、测试、访谈目标和分析框架的确定。第三部分是研究结果与分析,根据调查问卷内容、结果和已确定的分析框架,对接受本次调查的上海市小学教师的职业倦怠现状做总体的描述,并对相关结果做了一些总结,同时进一步分析导致教师职业倦怠的原因。第四部分针对教师职业倦怠的现状提出了一些意见和建议。

论文目录:

中文摘要

英文摘要

一、问题的提出

(一) 选题背景与意义

(二) 相关研究及文献综述

1．职业倦怠

2．教师职业压力与教师职业倦怠

3．教师职业发展理论

二、研究设计与研究过程

(一) 研究目的

(二) 研究方法与过程

三、研究结果与分析

(一) 调查对象的基本情况统计

(二) 上海小学教师职业倦怠现状

(三) 教龄及人口学变量与职业倦怠的关系

(四) 导致教师职业倦怠的压力源分析

四、结论与思考

(一) 基本结论

(二) 导致教师职业倦怠因素的进一步分析

(三) 缓解教师职业倦怠的对策和建议

附录

参考文献

后记

发布时间: 2005-07-14

参考文献

[1].辽宁省本溪县小学教师职业倦怠调查研究[D]. 邓亚慧.内蒙古师范大学2016
[2].小学教师职业倦怠成因与调适研究[D]. 宋建宁.天津大学2010
[3].大连市开发区小学教师职业倦怠的调查研究[D]. 纪楠楠.辽宁师范大学2011
[4].小学教师职业倦怠结构、现状及其与应对方式的关系研究[D]. 王丹.辽宁师范大学2008
[5].小学教师职业倦怠问题研究[D]. 张晓广.哈尔滨师范大学2017
[6].太原市区小学教师职业倦怠的研究[D]. 王秀中.内蒙古师范大学2009
[7].大连城区小学教师职业倦怠现状调查研究[D]. 王青鑫.辽宁师范大学2007
[8].小学骨干教师职业倦怠问题研究[D]. 曾阳.四川师范大学2013
[9].青岛市小学教师职业倦怠问题研究[D]. 王静.青岛大学2017
[10].城市小学教师职业倦怠的实证研究[D]. 李炫林.湖南师范大学2008

上海市小学教师职业倦怠现状调查及思考——以对上海市365名小学教师的调查研究为例

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