进城务工农民对子女教育投资选择行为的实证研究 ——基于南京的调研数据

论文摘要

本文以劳动力转移和人力资本投资理论为基础,通过实证分析研究进城农民对子女教育投资的选择行为。本研究采用问卷调查的方法,通过对275位进城务工农民的调查,归纳处在不同状况下的农民对子女教育投资选择的行为特征,运用Logit模型分析进城务工农民自身、家庭、就业等几个方面的相关因素对教育投资决策有怎样的影响,各影响因素的影响程度和方向如何.进城务工农民对子女教育投资的描述性分析结果表明:从宏观情况来看,随着市场经济体制的逐步建立和完善,教育事业蓬勃发展.但是农村教育投资仍然存在着很多问题。从微观情况来看,来南京务工的农民,在子女受教育地点选择的问题上对费用最敏感。大多数家庭认为城市学校的师资力量、教学质量和教学设施要比家乡好,但是在城市上学的过高费用加重了他们的负担,所以他们选择让子女在家乡上学;国家加大对农村义务教育的投入,使父母对子女教育投资负担减轻,教育支出占家庭之支出的比重降低.但子女处于中高等教育阶段的家庭,教育支付大大高于义务教育阶段的支付,投资负担仍较重;父母的文化水平对子女的教育投资(意愿与行为)有正向关系,也体现出父母在投资中的性别偏好.进城务工农民对子女教育投资的实证分析结果表明:父母自身的文化水平、子女数量、子女性别,父母职位对子女教育投资的意愿和行为有显著影响;来宁时间、月收入、职位对继续投资有显著效应;职位、收入、将来是否留城和家乡是否有老人对受教育地点(在城市上学)具有显著效应.

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 1. 导论
• 1.1 研究背景及问题提出
• 1.1.1 研究背景
• 1.1.2 问题提出
• 1.2 研究目的及意义
• 1.2.1 研究目的
• 1.2.2 研究意义
• 1.3 研究内容及技术路线
• 1.3.1 研究内容
• 1.3.2 概念界定
• 1.3.3 研究假说
• 1.3.4 数据来源
• 1.3.5 技术路线
• 1.4 论文结构
• 1.5 可能的创新与不足
• 2. 相关理论及研究综述
• 2.1 国内外有关发展中国家农村劳动力转移就业的理论
• 2.1.1 国内外有关农村劳动力转移就业的理论
• 2.1.2 国内有关农村劳动力转移就业的研究
• 2.2 人力资本投资的理论
• 2.2.1 雅各布·明塞尔的人力资本理论及评价
• 2.2.2 舒尔茨的人力资本理论及评价
• 2.2.3 贝克尔的人力资本理论及评价
• 2.3 有关农村教育投资的研究综述
• 2.3.1 父母受教育程度与教育决策地位对子女教育投资的影响
• 2.3.2 家庭收入对子女教育投资的影响
• 2.3.3 子女数量、性别对子女教育投资的影响
• 2.3.4 土地禀赋量对子女教育投资的影响
• 3. 研究方法讨论及样本描述
• 3.1 研究方法
• 3.1.1 方法讨论
• 3.1.2 变量设置
• 3.2 样本描述
• 3.2.1 问卷设计
• 3.2.2 调查结果描述
• 4. 进城务工农民子女教育投资选择状况的描述性分析
• 4.1 教育投资的宏观状况
• 4.1.1 我国教育投资发展的总体状况
• 4.1.2 我国农村教育投资的状况
• 4.2 农村家庭教育投资状况
• 4.2.1 子女个数
• 4.2.2 子女就学地点
• 4.2.3 农村家庭教育投资状况
• 4.3 父母的文化水平与子女教育状况
• 4.3.1 父母的文化水平与子女教育投资意愿
• 4.3.2 父母的文化水平与己毕业子女的最高学历
• 4.3.3 父母的文化水平与子女教育投资行为
• 本章小结
• 5. 进城务工农民对子女教育投资的影响因素分析
• 5.1 进城务工农民子女教育机会获得的影响因素分析
• 5.1.1 回归结果
• 5.1.2 对回归结果的解释
• 5.2 进城务工农民子女继续受教育的影响因素分析
• 5.2.1 回归结果
• 5.2.2 对回归结果的解释
• 5.3 进城务工农民子女受教育地点的影响因素分析
• 5.3.1 回归结果
• 5.3.2 对回归结果的解释
• 本章小结
• 6. 结论及政策建议
• 6.1 主要结论
• 6.2 政策建议
• 6.2.1 提高成人文化水平，提升对子女教育投资意识
• 6.2.2 增加职业培训，提升工作技能
• 6.2.3 改革户籍制度、减免或取消“借读费”
• 6.2.4 增加子女受教育机会，与城市学生享受同等待遇
• 参考文献
• 附录
• 致谢