我国高校教师绩效评价的问题及对策研究

论文摘要

高校教师是培养人才的关键,高校教师的素质及业务水平与绩效评价又有着密切的联系。因此,高校教师绩效评价在学校的管理中占有非常重要的地位。我国高校教师的绩效评价经过不断的发展积累了一定的经验,但传统的绩效评价又存在着诸多的问题,比如绩效评价指标不合理、观念陈旧、程序不科学等。因此,为了适应高校教师深层次发展的需要,必须解决高校教师绩效评价中存在的诸多问题。本文通过对我国高校教师绩效评价的发展历程的探讨以及对国内外高校教师评价的比较研究,提出了改进我国高校教师绩效评价的对策和建议。本文共分为六个部分。第一部分,阐述了本文的选题缘由、方法、意义以及国内外的研究概况。第二部分,阐述了高校教师绩效评价的相关概念以及教师绩效评价的特点。第三部分,阐述了我国高校教师绩效评价的发展历程。第四部分,提出了我国现行的高校教师评价中存在的问题及对问题进行了原因分析。第五部分,通过对英美高校教师绩效评价现状的描述、特点的总结得出对我国高校教师绩效评价的启示。第六部分,为改进我国高校教师绩效评价提出了相关的对策与建议。

论文目录

• 中文摘要
• Abstract
• 一、绪论
• （一） 选题的缘由
• （二） 研究意义
• （三） 国内外教师绩效评价研究综述
• 二、高校教师绩效评价的相关概念
• （一） 绩效的内涵
• （二） 教师绩效的内涵
• （三） 绩效评价的内涵
• （四） 教师绩效评价的内涵及特点
• 三、我国高校教师绩效评价的发展历程
• （一） 高校教师绩效评价的形成阶段
• （二） 高校教师绩效评价的停滞阶段
• （三） 高校教师绩效评价的恢复阶段
• （四） 高校教师绩效评价的发展阶段
• 四、我国现行高校教师绩效评价存在的问题
• （一） 评价指标体系不科学、不全面
• （二） 教师绩效评价忽视了"以人为本"
• （三） 评价模式不合理
• （四） 缺乏完善科学的教师绩效评价程序
• 五、国外高校教师绩效评价的现状、特点及启示
• （一） 美国的高校教师绩效评价
• （二） 英国的高校教师绩效评价
• 六、完善我国高校教师绩效评价的建议
• （一） 构建科学全面的评价指标体系
• （二） 实施以人为本的教师绩效评价
• （三） 适当采用发展性教师评价模式
• （四） 完善高校教师绩效评价程序
• 参考文献
• 在学期间论文成果
• 致谢