高二学生物理学习方法的现状及对策研究

论文摘要

高中物理的学习方法是否科学有效是影响学生物理成绩的关键因素。因此,研究学生物理学习方法的现状及存在的问题并有针对性的提出对策就显得尤为重要。笔者从学习计划的制定、课前预习、课堂学习、课后复习、实验学习到师生交流、问题意识、课外阅读等维度设计了学习方法调查问卷,对鲁山县200名高二学生进行物理学习方法的问卷调查;同时还对部分同学进行了访谈,以便更加详细的了解学生的学习方法现状;然后通过检查他们的课堂笔记和错题集,验证学生学习方法的具体执行情况。接下来对得到的材料进行整理分析,找出学生物理学习方法现状中存在哪些不足之处,并结合教育教学实际,有针对性地提出了解决问题的一些对策。论文结合高二学生在物理学习方法上存在的不同问题,提出了教师在进行学法指导时应遵循的几个策略,并且以具体事例对每个策略加以解释说明。本研究对高中物理教师教学具有一定的参考和借鉴作用。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 第1章 引论
• 1.1 问题提出的背景
• 1.1.1 新课程标准对教育者提出的必然要求
• 1.1.2 适应社会发展的迫切需要
• 1.1.3 教学现实的亲切召唤
• 1.1.4 物理学科自身的特点
• 1.2 学习方法研究的现状
• 1.2.1 预习方法
• 1.2.2 课堂学习
• 1.2.3 复习与总结
• 1.2.4 有关实验的学习
• 1.2.5 师生及生生交流
• 1.2.6 课外阅读与联系生活
• 1.3 问题研究的目的和意义
• 1.3.1 促进学生的可持续发展
• 1.3.2 帮助教师实施更合理的教学
• 1.3.3 有利于实现新课程改革的目标
• 1.4 研究的主要内容和方法
• 1.4.1 内容
• 1.4.2 研究方法
• 第2章 高二物理学习方法研究的理论基础
• 2.1 学习及学习理论
• 2.1.1 学习的定义
• 2.1.2 学习的价值和功能
• 2.1.3 学习理论概述
• 2.2 学习方法的理论基础
• 2.2.1 学习方法的含义
• 2.2.2 学习方法的意义
• 2.2.3 学习方法的特点
• 2.3 物理学习方法概述
• 2.3.1 物理学习方法的涵义
• 2.3.2 物理学习方法的重要性
• 第3章 高二物理学习方法研究的实施
• 3.1 问卷调查
• 3.1.1 调查对象的选取
• 3.1.2 问卷的编制
• 3.1.3 调查方法及步骤
• 3.2 访谈
• 3.3 实物收集
• 3.4 调查和访谈结果及对策分析
• 3.4.1 学习计划
• 3.4.2 预习方面
• 3.4.3 课堂学习
• 3.4.4 课后复习
• 3.4.5 有关实验的学习
• 3.4.6 师生、生生交流
• 3.4.7 问题意识
• 3.4.8 课外阅读与联系生活
• 第4章 学习方法的指导策略
• 4.1 学法指导要体现学生的身心特点
• 4.1.1 要针对不同的学生进行分层指导
• 4.1.2 要针对学生的不同年龄特征进行指导
• 4.2 学习方法指导方式要体现灵活性
• 4.2.1 讲座式
• 4.2.2 交流式
• 4.2.3 治疗式
• 4.3 理论指导要能在实践中运用
• 4.4 学法指导要“少灌输，多引导”
• 4.5 学法指导与教学改革必须同步
• 第5章 研究结论及本研究的不足与展望
• 5.1 研究结论
• 5.2 本研究的不足和展望
• 参考文献
• 附录A 高二物理学习方法调查问卷
• 附录B 访谈记录
• 致谢