导读:本文包含了中小学美术教育论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:中小学美术,教育困难,艺术素养
中小学美术教育论文文献综述
公茂余[1]（2019）在《浅谈农村中小学美术教育困难及对策》一文中研究指出中小学美术课程是义务教育阶段全体学生学习艺术的基础课程,是素质教育的重要途径。随着新课程改革的不断实施,艺术教育越来越受到教育部门和家长的关注,美术教学更是对学生全面发展具有不可替代的作用。近几年义务教育阶段美术教育取得的进步越来越大,美术教育在学生素质教育中的作用越来越突出,但在相对落后的农村地区还是会存在或多或少的问题。所以,本文从这个角度出发,对农村中小学美术教育存在的教育困难问题和对策展开了研究。(本文来源于《当代家庭教育》期刊2019年31期）
林爱芳[2]（2019）在《高校美术师范教育与中小学美术课程标准》一文中研究指出《义务教育美术课程标准》《高中美术课程标准》已经全方位实施多年,各级教育主管部门对中小学美术教师开展相关培训,并要求中小学贯彻落实相关标准。高校美术师范教育专业对中小学美术教师的培养将直接影响课程标准的实施。该文根据高校美术教育的现状,提出优化高校美术师范教育专业的培养目标、课程设置等建议,以适应相关标准。(本文来源于《美术教育研究》期刊2019年20期）
胡振江[3]（2019）在《基于中小学美术教育的高师美术学专业课程设置与改革研究》一文中研究指出在新课程改革不断推进的背景下,中小学美术教育受到教育工作者的关注。中小学美术教育需要不断创新,才能不断丰富教学内容,转变教学模式,促使学生的美术素养显着提升。高师美术学专业作为中小学美术教师人才培养的摇篮,需要不断创新专业课程设置,加快教学模式改革,从而为中小学美术教育培养大批优秀人才。该文分析当前高师美术学专业课程设置存在的问题,提出完善高师美术学专业课程设置的创新思路,加快高师美术学专业课程模式的改革,以期培养出一大批高素质的中小学美术教育方面的人才。(本文来源于《美术教育研究》期刊2019年20期）
王娜[4]（2019）在《探索新疆喀什地区中小学美术教师继续教育模式的思考》一文中研究指出继续教育的实施,提高了中小学美术教师队伍整体素质,同时也促进了喀什地区美术教育的均衡发展,促进了基础教育改革,提高了教育质量。本文主要从设计编写具有地区特色、适应地区需求的美术教师继续教育培训教材、以乡(镇)中心校为主开展校本培训、坚持送学培训、下乡助训和网络远程自训相结合叁个方面,对探索新疆喀什地区中小学美术教师的继续教育模式进行了初步思考。(本文来源于《科学大众(科学教育)》期刊2019年10期）
李乾坤[5]（2019）在《数字化时代下的中小学美术教育研究》一文中研究指出随着信息的不断发展,现如今社会已经迈入信息化、数字化社会,信息化社会同时也影响着新课改的进行,新课改要求各个学校的教学模式要进行改变,与现代社会相贴合,数字化教学就是其中一个重点。因此,美术教学也要做出改变,不仅仅从教学方式上,还要从教学理念、教学手段上都要进行改变,也是培养具有良好美育、较高综合素质的新型人才的需要。(本文来源于《科幻画报》期刊2019年10期）
苏钦进[6]（2019）在《浅析现代教育技术在乡村中小学美术教学中的作用》一文中研究指出近年来,随着我国教育体系改革的不断深入和发展,以培养创新意识、研究能力和实践能力为价值目标取向的现代教育技术,被广泛地应用于乡村小学的美术教学中,在一定程度上不仅有效地培养了小学生的创新精神、创新思维和创造能力,同时也刺激了学生感官,激发了学生兴趣,提高了学生的艺术能力。(本文来源于《学周刊》期刊2019年29期）
李林娜[7]（2019）在《高校美术教育专业技能课与中小学美术“造型·表现”领域结合探索》一文中研究指出高校美术技能课要与中小学美术"造型·表现"课程标准相对应,设计相应的美术课程,培养中小学美术需要的人才。中小学美术技能课程能够让学生接触和了解中小学美术"造型·表现"领域课程,有利于学生在实践中发现问题并学会解决问题,加深对美术教学的理解。让学生所学美术技能得到锻炼与提高,理论知识得到巩固和强化。(本文来源于《艺术评鉴》期刊2019年17期）
王月[8]（2019）在《中小学美术教育目的浅议》一文中研究指出当前,中小学美术教学偏重于专业化技能教学,而实际上,在中小学阶段,美术教育应把重心置于提高学生核心素养发展上。首先,这是立德树人的需要。其次,作为面向所有学生的美术教学,在专业技能的传授方面不可避免地要受到时间、师资等方面条件的制约。一、提升对美的感知美术教育相比其他学科而言,对引领学生走进自然与生活,有突出的优势。无论是表现自然风光还是人文内涵的佳(本文来源于《河北教育(德育版)》期刊2019年09期）
杜孟蓉[9]（2019）在《新课程改革下的中小学美术教育探索》一文中研究指出中小学美术在教育中的地位渐渐的受到了重视。然而如何使学生在每一节美术课中兴趣盎然、体味美感从而达到新的目标?教师应该要关注每一位学生,激发学生的学习兴趣和热情,引导学生关注传统文化以及仔细观察生活,激发学生的想象力和他们的创新精神。(本文来源于《山西青年》期刊2019年17期）
延鸿潇[10]（2019）在《中小学美术教育中版画教学的意义分析》一文中研究指出随着美术教育的不断发展,美术课程的种类变得丰富多样。版画历史悠久,在时代的变迁中逐步走向成熟。作为创作材料具有多样性的版画,走进了中小学美术课堂并受到重视。如何在版画发展过程中继承传统,与时俱进,推陈出新,尤为重要。该文从我国中小学美术教学中的版画教学现状出发,分析版画教学在中小学美术教育中的意义与作用。(本文来源于《美术教育研究》期刊2019年14期）
中小学美术教育论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
《义务教育美术课程标准》《高中美术课程标准》已经全方位实施多年,各级教育主管部门对中小学美术教师开展相关培训,并要求中小学贯彻落实相关标准。高校美术师范教育专业对中小学美术教师的培养将直接影响课程标准的实施。该文根据高校美术教育的现状,提出优化高校美术师范教育专业的培养目标、课程设置等建议,以适应相关标准。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
中小学美术教育论文参考文献
[1].公茂余.浅谈农村中小学美术教育困难及对策[J].当代家庭教育.2019
[2].林爱芳.高校美术师范教育与中小学美术课程标准[J].美术教育研究.2019
[3].胡振江.基于中小学美术教育的高师美术学专业课程设置与改革研究[J].美术教育研究.2019
[4].王娜.探索新疆喀什地区中小学美术教师继续教育模式的思考[J].科学大众(科学教育).2019
[5].李乾坤.数字化时代下的中小学美术教育研究[J].科幻画报.2019
[6].苏钦进.浅析现代教育技术在乡村中小学美术教学中的作用[J].学周刊.2019
[7].李林娜.高校美术教育专业技能课与中小学美术“造型·表现”领域结合探索[J].艺术评鉴.2019
[8].王月.中小学美术教育目的浅议[J].河北教育(德育版).2019
[9].杜孟蓉.新课程改革下的中小学美术教育探索[J].山西青年.2019
[10].延鸿潇.中小学美术教育中版画教学的意义分析[J].美术教育研究.2019