陕西省榆林市第六幼儿园719000
摘要：在幼儿园教学活动开展过程中，剪纸作为传统民间艺术，引入到幼儿园教学活动中，能够激发幼儿的学习兴趣，同时也有利于培养幼儿的动手能力，其不仅开发了幼儿的思维，也提高了幼儿对于传统文化的认识。作为幼儿教师，应该积极实践，并总结更加有效的融入策略，以使幼儿获得更好的发展。
关键词：幼儿剪纸活动文化
《幼儿园教育指导纲要》中指出：幼儿园应充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化与发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。创意剪纸是在民间剪纸的基础上进行适合幼儿需要的一项剪纸活动，创意剪纸不仅可以锻炼幼儿的动手能力，还可以提高幼儿的创造力，通过折、画、剪来有效地提高幼儿的艺术水平和审美观，促进幼儿的身心健康全面发展。
一、捕捉剪纸素材，提高幼儿对剪纸的热爱
幼儿在日常生活中，要培养其观察事物的能力，学做有心人，将剪纸与生活联系在一起。
二、开展民间剪纸活动，促进幼儿心理和生理的发展需求
在实际的幼儿教育当中，开展民间剪纸活动能够更好地促进幼儿心理和生理方面发展的实际需求，通过这样的方法能够获得更加全面的发展。幼儿自身的肌肉和大脑都在发育阶段，在这样的阶段当中开展相应的民间剪纸活动，不仅能够更好地训练幼儿具有较强的手指灵活度，还能够有效地促使幼儿肌肉的良好发展。
只有更好地掌握民间剪纸活动的正确发展方向才能够更好地促使幼儿的肌肉群获得发育。通过这样的训练还能够更好地提升幼儿手部的协调性和灵活性。
三、开展民间剪纸活动，发展幼儿自身的创造力和想象力
在实际的幼儿教育当中，开展民间剪纸活动能够更好地发展幼儿自身所具有的较强想象力和创造力，通过这样的方法能够获得更加全面的发展。幼儿在实际的学习活动当中是非常喜欢剪纸活动的，在实际的民间剪纸活动当中，幼儿通过剪、折、画等方面更好地协调自己的动作，能够获得在兴趣方面的极大满足感。幼儿在这过程当中脑、手、眼等方面都获得了非常良好的锻炼，进而能够更好地促进幼儿在智力方面的良好发展，并且还能够更好地提升幼儿的审美能力，充分激发幼儿自身所具有的创造力，能够更好地丰富幼儿思维方面的想象力。
四、开展民间剪纸活动，提升幼儿自身实际动手操作能力
在实际的幼儿教育当中，开展民间剪纸活动能够更好地提升幼儿自身所具有的实际动手操作能力，通过这样的方法能够获得更加全面的发展。民间剪纸活动的开展，其主要的目的就是能够更高地促进有的手部动作以及脑部思维的活跃性，幼儿的脑部和手部都获得更加和谐的发展，同时还能够更好地促进幼儿思维方面获得更加灵活的发展，进而能够促进幼儿生活自理能力方面获得更好的提升。通过民间剪纸活动的开展，幼儿自己在这过程中深刻地体验剪纸的改造美、欣赏美、发现美以及体验美，更好地丰富幼儿不同方面的知识，更好地启发幼儿能够走进自然、亲近自然，开展自主思考和探究，促使自己能够更加深刻地认识和理解民间剪纸活动，并且在遇见不懂之处获得教师和其他小伙伴的指导，促使幼儿能够更加自主地进行发挥，创造更多精美的剪纸作品，让自己的感受和对生活的感受充分地通过剪纸的方式体现出来，更好地实现了在玩中学的重要目标，更好地开发和启发幼儿的智力。
五、互动协商，尊重幼儿个性发展
幼儿都有自己的个性，在剪纸学习中，教师要给幼儿以适当的引导，对幼儿的个性表现不仅要有宽容之心，还要鼓励幼儿大胆想象，创作更有个性特点的剪纸作品。幼儿在剪纸过程中，可能会有自己的独特想法，也许这样的想法还比较幼稚，但只要能够激活幼儿的创造思维，教师都要给予积极鼓励，并帮助幼儿展开实践活动。在剪花朵学习过程中，教师先展示一些剪纸成品，然后让幼儿说说这些花朵具有什么特点。
幼儿纷纷说出自己的观察体验。教师给出积极鼓励，幼儿展开操作。教师让幼儿观察剪纸成品，并组织幼儿展开讨论，对剪纸花朵有了更清晰感知。在剪纸操作之前，教师又让幼儿说说自己的设计，目的是让幼儿事先建立清晰印象，便于展开相关操作。对幼儿的个性表现，教师给出积极鼓励，幼儿信心更饱满了。
总之，剪纸是瑰丽的艺术宝藏，教师通过把剪纸融入区域化运作，为幼儿创设一个能感受美、表现美、创造美的小天地，营造良好的艺术氛围，使幼儿自由地观察，欣赏民间艺术品的美，有条理地进行各种创造活动，创造性地表达自己的情感与认识，从而让幼儿插上想象的翅膀，让民间剪纸艺术的种子在幼儿的心中孕育，在传统文化中延续，在继承与创作中发展。
参考文献
[1]龚丽静剪纸活动融入幼儿教学活动[J].读与写，2018，（09）。
[2]王娟浅析幼儿园剪纸活动的评价原则[J].才智，2018，（22）。
[3]陈迎霞浅谈大班幼儿创意剪纸教学的意义与策略[J].学周刊，2017，（09）。