语文综合实践活动教学探究与尝试

语文综合实践活动教学探究与尝试

论文摘要

语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力。语文综合实践活动是语文课程与其它课程相沟通,书本学习与社会实践相结合的产物,以语文课程为主体的实践活动。语文综合实践活动能够建立新的学习方式,用科学的学习方法,培养学生实践能力和创新精神,来满足当今社会发展的需求。本文力从教学理念、教学原则、教学组织形式、教学评价等诸多方面入手,提出语文综合实践活动教学的建议:遵循全体参与、主体主动、启发探索、求异求优、民主愉悦等原则;有效开展语文综合实践活动,应培养兴趣,理论联系实际,同时转变学生学习方式,并树立重视过程的评价体系;在活动实施中,要发掘资源建活动新框架、整合资源、交流资源、分享成果领悟等,这些对于切实提高教学质量,构建语文综合实践教学平台具有一定的意义。

论文目录

  • 摘要
  • Abstract
  • 引论
  • 第一章 语文综合实践活动的内涵及意义
  • 1.1 语文综合实践活动的内涵
  • 1.2 语文综合实践活动的意义
  • 第二章 语文综合实践活动的教学理论依据
  • 2.1 建构主义学习理论
  • 2.2 人本主义学习理论
  • 2.3 多元智力理论
  • 第三章 语文综合实践活动的教学原则
  • 3.1 全体参与原则
  • 3.2 主体主动原则
  • 3.3 启发探索原则
  • 3.4 求异求优原则
  • 3.5 民主愉悦原则
  • 3.6 个性化原则
  • 3.7 评价激励原则
  • 第四章 实施语文综合实践活动的教学途径和具体做法
  • 4.1 教学途径
  • 4.2 具体做法
  • 第五章 语文综合实践活动教学的误区及对策
  • 5.1 教学误区
  • 5.2 教学对策
  • 结束语
  • 参考文献
  • 致谢
  • 相关论文文献

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