导读:本文包含了化学新课程改革论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:化学,教学方式,新课程改革
化学新课程改革论文文献综述
卢贺[1]（2019）在《新课程改革对化学教学方式改变的影响研究》一文中研究指出新的课程标准为化学这门课程的教学提出了新思路、新方向、新目标,带给了广大化学教育者们一个新的挑战,也给了学生新的学习方式。面对新课程改革和新教材等变化,化学教师们应该如何抓住新的思路,在新课程改革中突破以往的教学方式取得新成就呢?本文针对新课程改革对于化学教学具有影响意义的一些新的方式方法、新的教学理念作了简要论述。(本文来源于《中华少年》期刊2019年36期）
韩殿君[2]（2019）在《新课程改革下高中化学教学存在的问题与解决对策》一文中研究指出随着近年来我国高中学校新课程改革的不断推进,越来越多的学校更加注重培养学生的综合知识运用能力,进一步提高学生创新和实践精神,在新课改推进过程中也取得相应的效果,但是新课程改革的目标和当前应试教育之间有一些冲突,这就导致高中教学课堂在落实新课程改革理念时仍然存在不足。本文就新课程改革背景下高中化学教学过程中所存在的问题加以分析,并对如何强化化学教学水平提出相关解决对策,谨供业界参考。(本文来源于《科学大众(科学教育)》期刊2019年11期）
张红胜[3]（2019）在《新课程改革下的农村初中化学实验教学》一文中研究指出化学作为一门源于实验的学科,在当下的教学中出现了实验教育和知识记忆的本末倒置,尤其在农村地区,受到实验室建设跟不上教学需求的影响,对教学效果和学习效率造成了不可忽视的挑战。因此,敢于创新、优化实验教学思路,才能适应现代化教育的要求,才能为社会培养符合时代要求的人才。(本文来源于《新课程(中)》期刊2019年10期）
黄培刚[4]（2019）在《新课程改革背景下高中化学实施精准教学的策略》一文中研究指出精准教学是教师通过对课堂各要素的分析研究,使课堂教学各要素之间相互渗透、相互支撑、有效整合,从而科学高效地达成教学目标的现代教学模式。使教育者通过"业务素养精深发展,教育对象精透研究,教学管理精细操作",把平凡的教学工作做得出色,把出色的教学工作变成一以贯之的常态化行为。那么,新课程改革背景下高中化学如何实施精准教学呢?一、授人以鱼更要授人以渔,精准指导学生学会学习(本文来源于《中学化学教学参考》期刊2019年18期）
崔兴昕[5]（2019）在《基于新课程改革下高中化学必修与选修教学衔接的分析》一文中研究指出高中化学由必修和选修共同组成,二者均无法独立于对方而存在,正是因为这样,教学衔接才具有无法被替代的重要作用,如何解决教学过程中较易出现的知识越位、内容重复等问题,自然成为现阶段教师讨论的主要内容。文章首先简单地叙述了以离子反应和发生条件为主要内容的教学衔接案例,接下来又从实际出发,结合新课程改革提出的要求,对必修和选修的教学衔接策略进行分析,以期能够给教师以帮助。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年38期）
罗晓明[6]（2019）在《高中新课程改革后大学无机化学教学改革实践探析》一文中研究指出随着社会的不断进步与发展,人们对教育改革越来越重视,高中化学与大学化学之间的差异有很大,如何做到让孩子们从高中化学适应到大学化学,这是各方学者、一线老师所研究的重要话题。根据《无机化学》的教学实践,我们对它进行了进一步的完善。据此,从教学基础上全面讲解《无机化学》教学带来的影响与意义。(本文来源于《湖北农机化》期刊2019年15期）
赵录基[7]（2019）在《新课程改革下初中化学乐学策略探析》一文中研究指出在新课程改革背景下,在初中化学教学中,教师要从学生的实际水平出发,选择合理的教学内容,积极创新教学策略,优化课堂教学方式,让学生积极主动地掌握化学知识和技能;营造轻松的学习情境和氛围,激发学生的学习兴趣和思维;不断创新优化教学方法,调动学生的积极主动性;合理有效地运用现代信息技术,实现化学知识的多元化,强化教学效果;培养学生的化学素养和终身学习的好习惯,提高学生学习能力和效率。(本文来源于《名师在线》期刊2019年21期）
汤伟[8]（2019）在《贯彻立德树人任务要求 积极推进新课程改革——2019年高考理综化学考查方向预测》一文中研究指出根据教育部考试中心《2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲(理科)》及《2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明(理科)》,我们可以发现针对化学学科的考查在保持整体稳定的基础上有所微调,新增加了"对新生思想道德素质和科学文化素质的要求",强调了化学命题注重测量自主学习的能力,重视理论联系实际,关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展,促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的全面提升,促进学生德(本文来源于《高中数理化》期刊2019年Z1期）
党红英[9]（2019）在《新课程改革背景下高中化学教学的方法和策略》一文中研究指出随着教育水平的提高,《高中化学课程标准》,简称新课标,也有了新的理念。新课标要求,学生能够在教学中培养自身的素养,去认识化学世界,发现世界中事物之间的联系,从而去发现问题,提出问题,再运用自己所学的化学知识去解决问题。高中化学是一门基础的学科,它可以帮助学生了解和认识化学的价值,帮助学生在生活中解决简单实用的问题。老师在新课标的新型理念下,也要做出相应的调整。本文将对于新课程改革背景下高中化学的教学方法和策略进行详细的分析。(本文来源于《科学咨询(教育科研)》期刊2019年05期）
陈兆鹏[10]（2019）在《基于新课程改革形势下的高中化学教学策略分析》一文中研究指出本文主要讨论了新课程改革形式下我国高中化学教学思想的整改。素质教育的提出使高中化学教学无论是在教学思想、教学方式以及教学目标上都发生了一系列改变。基于新课改理念下,高中化学教学目标应以培养学生化学综合素质、认知水平、知识掌握等方面出发,深入领会新课改精神,并采取积极的措施提高高中化学教学质量,最终满足教学需求。(本文来源于《考试周刊》期刊2019年38期）
化学新课程改革论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
随着近年来我国高中学校新课程改革的不断推进,越来越多的学校更加注重培养学生的综合知识运用能力,进一步提高学生创新和实践精神,在新课改推进过程中也取得相应的效果,但是新课程改革的目标和当前应试教育之间有一些冲突,这就导致高中教学课堂在落实新课程改革理念时仍然存在不足。本文就新课程改革背景下高中化学教学过程中所存在的问题加以分析,并对如何强化化学教学水平提出相关解决对策,谨供业界参考。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
化学新课程改革论文参考文献
[1].卢贺.新课程改革对化学教学方式改变的影响研究[J].中华少年.2019
[2].韩殿君.新课程改革下高中化学教学存在的问题与解决对策[J].科学大众(科学教育).2019
[3].张红胜.新课程改革下的农村初中化学实验教学[J].新课程(中).2019
[4].黄培刚.新课程改革背景下高中化学实施精准教学的策略[J].中学化学教学参考.2019
[5].崔兴昕.基于新课程改革下高中化学必修与选修教学衔接的分析[J].课程教育研究.2019
[6].罗晓明.高中新课程改革后大学无机化学教学改革实践探析[J].湖北农机化.2019
[7].赵录基.新课程改革下初中化学乐学策略探析[J].名师在线.2019
[8].汤伟.贯彻立德树人任务要求积极推进新课程改革——2019年高考理综化学考查方向预测[J].高中数理化.2019
[9].党红英.新课程改革背景下高中化学教学的方法和策略[J].科学咨询(教育科研).2019
[10].陈兆鹏.基于新课程改革形势下的高中化学教学策略分析[J].考试周刊.2019