论文题目: 试析交替传译中影响理解机制成功运作的因素
论文类型: 硕士论文
论文专业: 英语语言文学
作者: 谢昕
导师: 梅德明
关键词: 理解,因素,认知科学,心理语言学,影响
文献来源: 上海外国语大学
发表年度: 2005
论文摘要: 口译这种复杂的跨文化交际活动在经济文化的发展和交流中起着重要的桥梁作用。理解是成功完成口译任务的关键,只有在理解的基础上才可能有准确的表达。而口译中的理解机制十分复杂,涉及到各种因素,如记忆、注意力、认知图式、语言的熟练程度、背景等等。通过运用语言学已建立的理论,尤其是心理语言学的理论,并结合认知研究的相关研究成果,以及对口译领域几种有代表性研究的分析,本文探讨了交替口译中的理解机制,并较全面地剖析了影响这一机制成功运作的各种因素。在这样的努力下,本文分析了这些因素的消极与积极的方面,将这些影响因素分为语言因素和非语言因素两类,提供相应的范例并对译员培训中所采取的相对策略提出了建议。本文特别提倡在译员培养中引入心理训练,例如有意识的抗干扰训练。此外,本文还强调了在译员培养中记忆训练的重要性
论文目录:
Abstract in English
Abstract in Chinese
Chapter 1 Introduction
1.1 What Is Consecutive Interpretation
1.2 What Is Comprehension
1.3 The Role of Comprehension in CI
1.4 The Standard of Successful Comprehension in CI
1.5 The Factors That May Affect the Functioning of Comprehension Mechanism
1.6 The Purpose and the Organization of the Thesis
Chapter 2 Representative Studies on Comprehension in CI
2.1 The Théorie Du Sens
2.1.1 General Views of the Théorie Du Sens
2.1.2 Statements of the Théorie Du Sens on Comprehension
2.1.3 Deficiencies of the Théorie Du Sens
2.2 Gile’s Theory
2.2.1 The Effort Model for CI
2.2.2 Gile’s Equation of Comprehension
2.2.3 Questions Arising from Gile’s Theory
Chapter 3 Cognitive-Psychological Nature of Comprehension Mechanism of CI
3.1 The Memory System
3.1.1 Components of the Memory System
3.1.2 The Operation of the Memory System in Comprehension Mechanism of CI
3.1.3 Implications for Comprehension Mechanism of CI
3.1.4 Summary
3.2 The Schema Theory
3.2.1 The Basic Concept of Schema
3.2.2 Functions of Schema in the Comprehension Mechanism of CI
3.3 Top-Down and Bottom-Up Processes
3.3.1 The Notions of Top-Down and Bottom-Up Processes
3.3.2 Implications for Comprehension Mechanism of CI
3.4 Automatic Process and Controlled Process
3.4.1 The Notions of Automatic Process and Controlled Process
3.4.2 Implications for Comprehension Mechanism in CI
Chapter 4 An Analysis of the Factors Affecting Successful Comprehension In CI
4.1 Relations between These Factors and Successful Comprehension
4.1.1 The Dynamics of Comprehension in CI
4.1.2 Implications of Figure 2
4.2 The Classification of the Factors from the Linguistic Perspective
4.2.1 Linguistic Factors
4.2.2 Non-linguistic Factors
Chapter 5 Implications for the Training of Interpreters
5.1 The Positions of Language Learning in Interpreters’Training
5.2 Broaden World Knowledge and Narrow Trade Orientation
5.3 The Necessity of Memory Training
5.4 The Introduction of Psychological Training
5.5 The Training of Professional Skills
5.6 Summary
Chapter 6 Conclusion
Bibliography
发布时间: 2006-12-30
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