1977-1984:新时期文学的话语重建

1977-1984:新时期文学的话语重建

论文摘要

本论文主要分析了在“新时期”之初(1977-1984年)文学话语的转型与重构问题,探讨话语关系及话语格局的变异和重建。本文主要论述主流意识形态话语和启蒙话语的不同历史叙述立场,探讨意识形态话语所确定的话语“规范”和“边界”问题,分析两种话语如何围绕着这一话语“规范”和“边界”展开对话和博弈。另外,透过“新时期”之初特殊的历史背景审视不同的作家和创作群体在话语资源的占有、话语传统的继承上面所面临的问题和具有的局限。本文意在勾勒“新时期”之初的文学所经历的一个话语矛盾、冲突、分流、重建的过程,对诸种话语的历史叙述姿态和话语立场进行较为细致的分析和归纳。这一分析也是对社会转型期文化历史问题进行的深入解剖,有助于认清当下转型期文化语境中混乱的思想问题。

论文目录

  • 内容提要
  • 绪论
  • 一、选题的依据和意义
  • 二、课题研究现状分析
  • 三、本论文的研究思路和方法
  • 第一章 主流意识形态话语重建的最初努力
  • 第一节 文艺政策的调整
  • 第二节 回归“十七年”与想象“新时期”——主流意识形态的历史叙述与话语定位
  • (一) “现代化”与“文革”的“空白”化
  • (二) 回归“十七年”——另一种历史逻辑
  • 第二章 苦难叙事中的话语冲突
  • 第一节 对苦难的消解与“拯救”
  • (一) “伤痛”描写与“苦难”叙事
  • (二) “忠奸对立”与时间切分的方法——历史罪责的遮掩与推诿
  • (三) 关于“忠诚”的叙述——革命伦理的浮现
  • (四) 身份的政治——政治拯救叙述中的主体问题
  • (五) 英雄与人民——苦难叙事中的“消解”机制
  • 第二节 对“拯救”的怀疑、偏离与拒绝
  • (一) 暴露与谴责——“破禁”式的书写
  • (二) 伤痕与苦难的个人化呈现
  • (三) 拯救的拒绝与启蒙主体的出现
  • 第三节“现实主义”的不同理解:等级“规范”与话语“突破”
  • (一) “主流”批评的“等级化”原则
  • (二) 对“现实主义”的不同理解
  • 第三章 人道主义的话语冲突
  • 第一节 “态度的同一性”背后的分歧
  • 第二节 关于“人性”“人道主义”的论争
  • (一) 对人的“异化”的书写
  • (二) 群体蒙昧的历史思考
  • (三) 对小说创作中“人道主义”问题的争论
  • 第四章 作家创作中的话语认同及矛盾
  • 第一节 话语的合法性与认同问题
  • (一) 主流意识形态建构的“合法性”话语
  • (二) “合法性规范”与话语认同
  • 第二节 对历史主体的自我书写
  • (一) “归乡者”的身份与“归乡”叙述模式
  • (二) “忠诚”表白
  • (三) 内在的话语矛盾
  • 第三节 “知青”作家创作中的话语认同困境
  • (一) 从“控诉历史”到“回归历史”
  • (二) “英雄”叙事
  • (三) “知青”的“归乡”
  • 第五章 话语的分流
  • 第一节 意识形态话语内部的差异和分化
  • 第二节 启蒙反思的深化与面临的难题
  • (一) 批判性的“历史诊断”
  • (二) 民粹主义的难题
  • (三) 启蒙话语的两歧性
  • 第三节 话语格局与话语关系
  • 结语
  • 参考文献
  • 攻读博士学位期间发表的论文
  • 论文摘要
  • ABSTRACT
  • 相关论文文献

    • [1].鸟的话语[J]. 黑龙江粮食 2019(11)
    • [2].语境对话语连贯的作用探析[J]. 文化创新比较研究 2020(10)
    • [3].揭开政治修辞的幻象“:普世价值”的话语透视[J]. 思想教育研究 2020(05)
    • [4].湾区背景下珠海优势形象话语的构建[J]. 情报探索 2020(10)
    • [5].话语的纠缠[J]. 新闻与传播评论 2019(02)
    • [6].政协委员用好话语权要坚持做到“六个三”[J]. 湖北政协 2018(02)
    • [7].《重庆话语》[J]. 大众文艺 2016(21)
    • [8].教育者的话语权、直言、场域及三者之间的关系[J]. 当代教育与文化 2017(01)
    • [9].“话语”的有效和失效——福柯“作者”观的理论缝隙[J]. 福建师范大学学报(哲学社会科学版) 2016(06)
    • [10].论思想政治教育的话语困境与出路[J]. 教学与研究 2016(07)
    • [11].试论小说中的漫溢话语[J]. 南京师范大学文学院学报 2016(03)
    • [12].《话语》[J]. 美苑 2015(S1)
    • [13].论司法中的治疗性话语[J]. 民间法 2019(01)
    • [14].老师的话语[J]. 中小学音乐教育 2009(01)
    • [15].雷人话语[J]. 美文(上半月) 2018(02)
    • [16].雷人话语[J]. 美文(上半月) 2018(01)
    • [17].雷人话语[J]. 美文(上半月) 2018(03)
    • [18].雷人话语[J]. 美文(上半月) 2018(04)
    • [19].雷人话语[J]. 美文(上半月) 2018(05)
    • [20].雷人话语[J]. 美文(上半月) 2018(06)
    • [21].雷人话语[J]. 美文(上半月) 2018(07)
    • [22].雷人话语[J]. 美文(上半月) 2014(11)
    • [23].卢勤精彩话语[J]. 幼儿教育 2008(20)
    • [24].老师的话语[J]. 校园歌声 2008(04)
    • [25].老师的话语[J]. 儿童音乐 2008(09)
    • [26].话语与国家安全[J]. 当代外语研究 2020(01)
    • [27].为何将话语置于行动中研究?[J]. 当代修辞学 2020(05)
    • [28].求“真”视角审视中日婉曲话语的婉曲化[J]. 东疆学刊 2017(04)
    • [29].和平共处五项原则的话语权分析——兼论当代中国外交话语权的发展[J]. 教学与研究 2016(10)
    • [30].话语权博弈:新格局和双刃剑[J]. 新闻战线 2015(17)

    标签:;  ;  ;  ;  ;  

    1977-1984:新时期文学的话语重建
    下载Doc文档

    猜你喜欢