中图分类号：Ｇ62文献标识码：Ａ文章编号：ISSN1004-1621（2019）04-069-01
随着教学改革稳步推进，高效课堂已经成为大势所趋。英语作为小学阶段的一门重要学科，受到教师、家长和社会的普遍关注。在小学英语课堂教学中，绘本已经成为吸引学生注意力，激发学生学习积极性的一种重要教学方法。绘本运用到小学英语教学中，以图像和漫画形式促使复杂和抽象的知识变得直观和形象，有助于学生深入理解和全面掌握。
一、小学英语教师应深入了解绘本的内涵
绘本一般以图片为主，以英语知识为基础，情节简单。绘本具有的色彩鲜艳和画面有趣吸引学生注意力，比用通过绘本故事讲述帮助学生正确理解词句，以期弥补学生认识缺陷，激发学生学习积极性。
二、绘本在小学英语教学中具体运用
这些年来，绘本已经深入运用到英语各个教学环节中，受到学生一致青睐。那么，如何将绘本运用到小学英语教学中呢？绘本具有的内容丰富和形式多样特点，贴近小学生认识结构，在运用时，需要注意以下几点：
1.绘本运用应具有乐趣性
绘本主要以故事的形式阐述英语知识，因此，能激发学生学习兴趣，帮助学生深刻记忆所学知识。因此，绘本内容不应过于简单，给学生留出思考空间，以期激发学生学习兴趣。比如：在学习某些内容时，教师利用绘本讲述课文内容，给学生营造一个轻松快乐环境，促使学生沉浸其中，掌握词句，在彼此分享中获取知识和形成技能。
2.遵循不同年龄段的学生现状
不同年龄段的学生，在基础知识、理解、记忆、运用等等方面差异显著。为此，在设计绘本内容时应依据不同年龄段的学生灵活设计，学生在学习过程中遇到的不懂词句，教师应发挥绘本的通俗易懂性，逐步增加故事的复杂性，以期促使学生沉浸在一种轻松快乐环境中全面把握所学内容。
3.贴近教材内容
在绘本教学中，教师应立足于教材内容，强化绘本和教材内容联系性，根据教材内容对绘本进行有意识，有步骤增减，以期充分发挥其最大功效。不同教材内容，绘本设计和运用也应不同，以期进一步提高教学针对性。
4.尊重学生兴趣爱好
仅仅将绘本运用到教学中，是远远不够的，学生很难在较短时间内提高阅读量和提高学习能力。为此，在课堂教学中，教师应利用课外时间，收集内容丰富的绘本读物，以期通过持续和广泛阅读来提高学生英语水平。
言而总之：绘本运用到小学英语教学中，尚且处于初步研究和低层次实践中，需要我们教师深入研究和广泛实践。作为一名小学英语教师，要高度重视绘本在教学中的作用，充分挖掘绘本蕴藏的巨大优势，以期优化课堂和提高学生英语素养。