论文摘要
语文学习动机对于学生积极投身于语文学习活动、提高语文教学质量有着极为重要的意义。当前的语文教学实践活动中存在着学生学习动机不强或因不能得到有效的激发与维持而导致学生对语文学习不感兴趣或语文教学效率低下等诸多问题。出现这种情况的主要原因在于教师缺乏或没有正确运用激发与维持学生语文学习动机的有效策略。国内关于学生语文学习动机的激发与维持策略的构建基本上都来自于对国外动机理论的借鉴。不过,由于缺乏对学生语文学习动机状况的调查研究,这些策略的针对性和有效性就值得商榷。本文在对当前学生语文学习动机状况的调查研究的基础上,参考国外一些流派关于动机理论的主要研究成果,参考国内语文教育名家魏书生、于漪等的语文课堂教学实践,结合笔者本人的教学经验,确定从三个方面入手,构建学生语文学习动机的有效激发与维持策略。它们分别是:做一个有魅力的语文教师,引导学生认识语文学习的价值,培养学生树立学好语文的信心。
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