论文摘要
新的《上海市中小学语文课程标准》指出：“教学内容的处理是提高课堂教学效益的重要策略,”“重新审视语文学习的基础知识,”要“随文学习适度、有用的语言知识”,不刻意追求语文知识的系统与完整。因此核心教学内容的选择显得尤为重要。尤其是现代文的核心教学内容的确定,到底是教内容还是教形式,需要老师很好的教学功底和教学策略来辨识。本论文拟就对2008年版初中语文新教材6-7年级（范守纲主编,上海教育出版社出版）中的现代文部分（教材中除古今诗词、古文及每一册书的最后一单元的内容以外的文章,这一部分在论文中叫做“新教材”）做一个深入的核心价值地分析。本论文立足于研讨语文教学的价值,从对课程标准的解读、对“新教材”的分析、对“新教材”现代文的模块整理以及对这些现代文的核心价值的确定等几方面作了透彻深入的阐述。尤其是对“新教材”的模块整理,应该是此论文的一个突出贡献,因为这个教材是最新版的上海初中语文教材,前人还没有来得及做这方面的工作,因此它具有一定的前沿性,实践性和参考价值。对上海初中的语文老师有一定的借鉴价值。
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