论文摘要
民国时期中国女子学校教育的发展变化始终依存于当时的政治现状和各种政治力量的消长，特别是在五四新文化运动后，男女平等观得到大众的认同，女子教育得到较大发展。在当时国共两党之间，在女子教育问题上，因为其不同的政治信仰和政治立场而产生了分歧，他们的主张和做法对女子学校教育的发展产生了深刻的影响。文章分四个部分对国共两党女子教育的历史渊源与指导思想、教育体制、教育内容及各自特点等方面进行了较深入的比较研究。第一部分主要叙述了国共两党女子教育观的历史渊源和指导思想。国民党的女子教育观经历了由开始的西化又回归传统的变化过程；共产党的女子教育观则一贯体现了马克思主义的妇女解放观。第二部分主要叙述国共两党控制地区学校教育体制的演进。国民党控制地区的学制沿用了北洋政府1922年颁布的新学制，后来虽有变动但变化不大；共产党控制地区受条件限制基本上没有完整的学制体系。第三部分从三方面说明当时女子学校教育的内容。日常课程设置，国民党规定了国语，卫生等十科，共产党规定了国语等七科；专业知识与技能的培养，国共两党都注重卫生护理、教育、家事等方面的职业培养；政治思想伦理教育与实践，国民党注重的是党化教育和传统教育，共产党强调的是女性解放和女性社会作用的发挥。第四部分是比较分析国共两党女子教育观、教育体制、教育内容的异同。在女子教育观念上，国民党倾向于传统“贤妻良母”的教育，共产党以马克思主义妇女观为指导；在教育体制上，两党都重视学校教育的发展，但是学制体系的完整性、教育对象的阶级性、教育形式的多样性、男女同学问题上存在较大差异；在教育内容上，国共两党的基础课程设置、中等教育的女性化倾向、为抗战服务的教育等方面大体相同，不过在课程设置的繁简程度、教育内容的规范化和政治思想伦理教育标准和要求上又有明显不同。