论文摘要
认识中学生品德结构及其形成和发展的一系列问题,掌握当代中学生品德心理形成与发展的一般规律及其特殊性,是增强中学德育工作的科学性、针对性和实效性,促进中学生良好思想品质形成与发展的必要前提。本文从品德、结构和品德结构的涵义,以及影响中学生思想品德形成与发展的各种因素着手,阐述了当代中学生思想品德形成与发展的一些问题,并在此基础上,探讨了中学生思想品德形成与发展的过程、机制、阶段和特点,揭示了中学生思想品德形成与发展的一般规律和特殊规律,进而论述了研究中学生思想品德形成和发展的目标、方法问题,对加强和改进中学德育工作所具有的重要启示意义。
论文目录
中文摘要Abstract引言一、课题的目的二、课题的意义三、课题研究现状四、课题研究方法一、品德结构的概念和组成要素（一） 品德的涵义（二） 结构的涵义（三） 品德结构的涵义（四） 品德结构的组成要素二、品德结构形成与发展的影响因素和过程（一） 品德结构形成与发展的外界影响因素1、遗传因素2、环境因素3、教育因素（二） 品德结构形成与发展的主观能动因素（三） 品德结构形成与发展的机制（四） 品德结构形成与发展的过程1、内化过程2、外化过程（五） 品德结构形成与发展的阶段1、道德需要的内化阶段2、解决矛盾的斗争阶段3、外化为行为的养成阶段三、品德结构形成与发展的规律及特点（一） 品德结构形成与发展的一般规律1、道德认识在品德结构的形成和发展中起内化作用2、道德情感的体验强化了品德结构的形成和发展过程3、道德意志对品德结构的形成和发展起着催化的作用4、道德行为是品德结构内化与外化的有机统一（二） 中学生品德结构形成与发展的特殊规律1、中学生自主意识增强与品德心理尚不成熟的冲突2、中学生品德发展需要与从众心理的同化与异化3、中学生品德形成过程中“快餐”式文化对传统文化的冲突（三） 品德结构形成与发展的特点1、品德结构的形成与发展是一个动态开放的过程2、品德结构的形成与发展是一个渐进完善的过程3、在品德结构的形成和发展过程中存在阶段和个体的差异四、分析研究中学生品德结构对中学德育工作的启示（一） 确立层次分明、内容全面的德育目标体系（二） 找准中学德育的切入点、采取有效的德育方法1、选择正面的道德情境，矫正负面的道德情境2、引导中学生形成正确的道德认识3、在生活中激发学生的高尚道德情感4、注重道德意志的培养，形成健全人格5、注重道德行为培养，充分发挥学生的潜能6、注重德育内容选择，采用现代化的教学手段7、针对异质的阶段和个体，采取有针对性的德育措施五、结语参考文献攻读学位期间的科研成果后记
相关论文文献
标签：品德结构理论论文; 中学论文; 德育工作论文; 启示论文;
