网络环境下超文本和印刷文本阅读效果的对比研究

论文摘要

随着因特网信息技术的迅速发展,网络已经变成了数字图书馆:几乎任何人都能通过网络免费或廉价获得自己所需要的任何资料。与此同时,阅读也发生了革命性变化:从印刷文本到超文本;从线性顺序到非线性顺序;从传统的印刷文本阅读到计算机网络阅读的延伸。对于中国大学生而言,在网络环境中进行相关的英语阅读已经成为一种普遍现象。然而,虽然超文本拥有印刷文本无法比拟的优点,但基于其自身的特性,超文本阅读和印刷文本阅读仍然有着本质的区别。通过作者对相关文献的查阅可以发现,在国内,学者们所做的关于超文本阅读的研究并不多。那么,大学生的超文本阅读现状究竟如何呢?因此,本文研究的主要目的是调查网络环境下大学生的超文本阅读现状。即与印刷文本相比,超文本阅读的效果有何不同;大学生对超文本的态度如何;影响超文本阅读的有利因素有哪些;超文本阅读中的困难有哪些。为了实现研究目的,本研究采用了定量和定性研究相结合的方法。80名来自重庆大学机械工程专业和经济与工商管理专业的大二学生参加了本次研究。通过对比测试、问卷调查和访谈的形式分别判定了超文本的阅读效果、学生的态度以及影响超文本阅读的有利因素和困难。研究结果表明:超文本阅读和印刷文本的阅读效果并无显著性差异;学生对超文本基本持肯定态度;超文本中的在线词典、在线翻译以及超文本的开放性等因素有利于学生的阅读理解;学生的超文本阅读中存在一些困难,这些困难包括身体上的不适应、超文本阅读中的迷失等。希望本研究能给广大阅读专家、英语教师、超文本设计者及大学生提供一些有用的建议,以此来共同以促进网络环境下大学生超文本阅读的效果,从而提高大学生的超文本阅读水平。

论文目录

• 中文摘要
• ABSTRACT
• TABLE OF CONTENTS
• ABBREVIATIONS
• CHAPTER ONE INTRODUCTION
• 1.1 BACKGROUND OF THE STUDY
• 1.2 STATEMENT OF THE PROBLEM
• 1.3 SIGNIFICANCE OF THE STUDY
• 1.4 PURPOSE OF THE STUDY
• 1.5 ORGANIZATION OF THE STUDY
• 1.6 SUMMARY
• CHAPTER TWO LITERATURE REVIEW
• 2.1 READING
• 2.2 SECOND LANGUAGE READING
• 2.3 HYPERTEXT
• 2.3.1 Definitions of hypertext
• 2.3.2 Main features of hypertext
• 2.4 STUDIES ON HYPERTEXT READING
• 2.4.1 The effect of hypertext reading
• 2.4.2 Students’attitudes towards hypertext reading
• 2.4.3 Challenges in hypertext reading
• 2.5 HYPERTEXT READING VS PRINTED TEXT READING
• 2.5.1 Studies on the comparison bwteen hyperpertext reading and printed text reading
• 2.5.2 The differences between hypertext reading and printed text reading
• 2.6 SUMMARY
• CHAPTER THREE THE STUDY
• 3.1 THE RESEARCH QUESTIONS
• 3.2 METHODOLOGY
• 3.2.1 Participants
• 3.2.2 Instruments
• 3.2.3 Data collection procedures
• 3.2.4 Data analysis procedures
• 3.3 SUMMARY
• CHAPTER FOUR FINDINGS AND DISCUSSIONS
• 4.1 THE COMPARATIVE TEST
• 4.1.1 Findings of the test
• 4.1.2 Discussions of the findings of the test
• 4.2 THE QUESTIONNAIRE
• 4.2.1 Findings of the questionnaire
• 4.2.2 Discussions of the findings of the questionnaire
• 4.3 THE INTERVIEW
• 4.3.1 The factors that benefit students’hypertext reading
• 4.3.2 The difficulties in students’hypertext reading
• 4.4 SUMMARY
• CHAPTER FIVE CONCLUSIONS
• 5.1 SUMMARY OF THE STUDY
• 5.2 PEDAGOGICAL IMPLICATIONS
• 5.3 LIMITATIONS AND SUGGESTIONS FOR FUTURE STUDY
• ACKNOWLEDGEMENTS
• REFERENCES
• APPENDIX Ⅰ THE QUESTIONNAIRE
• APPENDIX Ⅱ SEMI-STRUCTURED INTERVIEW QUESTIONS
• APPENDIX Ⅲ RESULTS OF THE COMPARARIVE TEST
• APPENDIX Ⅳ 作者在攻读硕士学位期间发表论文的目录