本文主要研究内容
作者王强,王加梁,吴宗流（2019）在《大学物理教学中教学目标生成的策略探析》一文中研究指出：课堂教学目标是教育教学的首要环节,也是教学实施的重要保障。教学目标的地位与关系、遴选与关键点、分层与优化是确定教学目标的三个主要步骤,课程影响因素是教学目标走向教学设计和教学实施的阶梯。
Abstract
ke tang jiao xue mu biao shi jiao yo jiao xue de shou yao huan jie ,ye shi jiao xue shi shi de chong yao bao zhang 。jiao xue mu biao de de wei yu guan ji 、lin shua yu guan jian dian 、fen ceng yu you hua shi que ding jiao xue mu biao de san ge zhu yao bu zhou ,ke cheng ying xiang yin su shi jiao xue mu biao zou xiang jiao xue she ji he jiao xue shi shi de jie ti 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自现代职业教育的王强,王加梁,吴宗流，发表于刊物现代职业教育2019年18期论文，是一篇关于教学目标论文,原始物理问题论文,建构意义论文,现代职业教育2019年18期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自现代职业教育2019年18期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
标签：教学目标论文; 原始物理问题论文; 建构意义论文; 现代职业教育2019年18期论文;