合并高校的校园文化整合个案研究

论文摘要

始于20世纪90年代初的高校合并浪潮被称作是“建国以来第二次大规模的院系调整”,这次“自上而下”的改革史无前例、影响深远。应该认识到,没有深厚文化底蕴支撑的大学难以发展成为真正高水平的大学,而大学的文化底蕴必须经过长时间的交融与积淀而成。正因为如此,在合并高校的发展过程中,校园文化的整合才更显其重要性,可以说校园文化的整合是高校能否实现实质性合并的重要因素之一。论文以合并多年的南昌大学为例,探讨了南昌大学校园文化发展的现状及整合过程中存在的问题,以期对高校合并多年后校园文化的整合提供借鉴。首先,阐述校园文化相关理论:在总结了校园文化的内涵、功能和特征后,提出了合并高校校园文化的特殊性,探讨了校园文化整合的意义。其次,分析了南昌大学校园文化整合的进展和校园文化发展的现状:在对南昌大学合并前的原校园文化进行提炼的基础上,分析了南昌大学校园文化的整合进展;对南昌大学校园文化的现状及存在的问题进行了探讨。最后,提出合并高校校园文化建设的对策:坚持以人为本,构建合并高校的共同理想;弘扬校训内涵,彰显合并高校的精神气质;精心设计筹划,丰富校园物质文化建设的内容;倡导学术自由,营造合并高校的学术氛围;鼓励师生参与,以优良校风来促进校园文化建设。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 第1章 绪论
• 1.1 研究综述
• 1.2 选题意义
• 1.3 研究思路
• 1.4 研究方法
• 第2章 合并高校校园文化相关理论阐述
• 2.1 文化的涵义
• 2.2 校园文化
• 2.2.1 校园文化的内涵
• 2.2.2 校园文化的构成
• 2.2.3 校园文化的功能
• 2.2.4 校园文化的特征
• 2.2.5 合并高校校园文化的特殊性
• 2.3 校园文化整合
• 2.3.1 校园文化整合的内涵
• 2.3.2 校园文化整合的意义
• 第3章 南昌大学的校园文化整合及现状分析
• 3.1 南昌大学合并后的校园文化整合
• 3.1.1 南昌大学合并前的原校园文化特色
• 3.1.2 南昌大学合并后的校园文化整合
• 3.2 南昌大学的校园文化发展现状
• 3.2.1 锐意进取的学术（科技）文化
• 3.2.2 学以致用的实践文化
• 3.2.3 开拓创新的学生创业文化
• 3.2.4 百舸争流的学生社团文化
• 3.3 南昌大学校园文化建设存在的问题探讨
• 3.3.1 新校区校园文化建设相对滞后
• 3.3.2 校园文化建设的重要主体之一—教师参与性不够
• 3.3.3 合并后新校园文化较难获得师生员工的心理认同
• 第4章 合并高校校园文化建设思考
• 4.1 坚持以人为本,构建合并高校的共同理想
• 4.2 弘扬校训内涵,彰显合并高校的精神气质
• 4.3 精心设计筹划,丰富校园物质文化建设的内容
• 4.4 倡导学术自由,营造合并高校的学术氛围
• 4.5 鼓励师生参与,以优良校风来促进校园文化建设
• 结语
• 致谢
• 参考文献
• 附录
• 攻读学位期间的研究成果