三军联勤军事医学人才培养模式的研究

论文摘要

我军以“三军一体、军民兼容、平战结合”为目标的三军联勤体制改革是顺应世界新军事变革发展趋势、履行新世纪新阶段我军历史使命、全面建设现代后勤的重大举措,也是加强我军信息化建设,提高一体化联合作战保障能力的必然选择。军医大学作为军事医学人才培养的主渠道,应积极面对三军联勤带来的新情况、新问题和新挑战,探讨相应的对策和措施,为培养适应三军卫生联勤的新型军事医学人才提供科学依据。本研究以新时期军事战略方针和创新教育理论为指导,采用文献研究、比较研究、专题组讨论、专家深度访谈、问卷调查以及轮廓分析、典型相关分析、综合评分等定性和定量方法,对相关概念和理论、国内外军事医学人才培养模式的发展现状与趋势、三军联勤及其主要环境因素对军事医学人才培养的影响和需求,以及应采取的对策与建议进行了系统深入研究。提出联勤军事医学人才、特勤军事医学人才等新概念,并界定了其内涵;在此基础上提出特勤军事医学人才也是联勤军事医学人才的一部分,联勤军事医学人才需要加强跨军兵种知识教育和战略素质培养,联勤军事医学人才不能临战从民间应急征招培训,联勤军事医学人才培养不能等同医学人才应急培训等新观点。国内外发展现状及趋势表明:1、外军正逐步建立起与本国三军联勤相适应的军事医学人才培养模式。三军联勤军事医学人才以学历教育培养为主:美、俄、日、法、印等国家均以三军联合医科大学承担的学历教育（或毕业后教育衔接）培养联勤军事医学人才,英、德等国家在依托国民高等医学学历教育基础上,补充军队院校承担的军事、军事医学等内容的任职教育来培养联勤军事医学人才;海、空军军事医学人才以毕业后教育培养为主。除俄罗斯和我国等国家分别通过学历教育培养特勤军事医学人才外,美、英、日、印等国家主要通过毕业后教育模式培养。2、我军尚未建立与三军联勤相适应的军事医学人才培养模式。联合培养观念淡薄;培养目标以满足单一军种线性作战卫勤保障为主;培养内容缺乏异军种军事医学及三军联勤相关内容;三军军事医学人才分别由陆、海、空军军事医学学历教育培养,培养过程并列;缺乏学历教育与任职教育的有机衔接;三军培养机构“各管一摊”,资源难以共享等。需求分析及实证研究表明,应树立能力、素质本位的联勤教育观念;培养目标应前瞻性地定位在三军一体化保障需要的“全职能型”军事医学人才;课程设置针对三军联勤军事医学知识、能力和素质需求,在目前军医大学五年制军医培养内容的基础上,增加海、空军军事医学及联勤相关课程;改革三军并行、自成体系的人才培养现状,建立三军一体、军民兼融、平战结合的培养体制和机制;学历教育与职教育有机衔接,以学历教育培养联勤军事医学人才,任职教育培养中、高级联勤和特勤军事医学人才;信息化战争卫生联勤保障不能完全依赖临战前应急培训的普通医学人员来承担,应加强以联勤素质、创新素质和信息素质培养为重点的军事医学任职教育等。基于整体涌现原理构建了“综合性一体化”人才培养模式,包括树立综合性一体化人才培养观念;培养目标由传统“专业对口”转变为“能在相近多种岗位快速转换适应”,具有复合型知识结构、通用性专业技能、较强创新能力、较高信息素质和一定战略素质;增加海、空军军事医学及三军联勤相关课程设置,并提出了基于三军联勤军事医学人才知识、能力和素质需求的课程体系设置模型;建立学历教育与任职教育衔接一体化、三军联合一体化、军民兼容双向培养一体化、人才培养类型勤务与技术融合一体化、平战结合一体化等特征的人才培养体制和机制;任职教育区分为联勤、特勤军事医学任职教育,依据培养对象和方向设置模块化课程;实施以“5+1”为主的弹性学制。

论文目录

中英文对照表

英文摘要

中文摘要

论文正文三军联勤军事医学人才培养模式的研究

前言

第一部分概述

第一节立题依据

一、课题来源

二、研究背景及问题的提出

（一）三军联勤是世界各国军队发展的必然趋势

（二）我军联勤体制改革稳步推进

（三）三军联勤对军事医学人才培养体系提出新挑战

三、研究目的与意义

（一）目的

（二）意义

第二节研究设计

一、研究指导思想

二、研究内容

三、研究视角

四、研究思路

五、研究方法

（一）专题组讨论法

（二）专家深度访谈法

（三）问卷调查法

（四）比较研究法

（五）文献研究法

小结

第二部分概念界定与相关理论

第一节概念界定

一、概念释义

二、内涵界定和分类

第二节相关理论

一、联合教育理论

二、军事医学人才分类理论

三、联勤军事医学人才群体结构特征理论

四、联勤军事医学人才培养一体化理论

五、军队医学人才军事适应性理论（国民教育资源利用）

六、军事医学战略素质教育

七、聚焦卫勤与精确卫勤

八、三军联勤军事医学人才培养与应急培训

（一）联勤军事医学人才不能临战从民间征招应急培训

（二）联勤军事医学人才培养不能等同于医学人才应急培训

小结

第三部分国内外军事医学人才培养模式现状及趋势

一、国内外高等医学人才培养模式现状及趋势

（一）国外高等医学人才培养模式现状及趋势

（二）国内高等医学人才培养模式现状及趋势

二、外军军事医学人才培养模式研究现状、特点及发展趋势

（一）外军军事医学人才培养模式现状

（二）外军军事医学人才培养模式特点分析

（三）外军军事医学人才培养模式发展趋势

三、我军军事医学人才培养现状、特点及存在问题

（一）我军军事医学人才培养模式现状

（二）我军军事医学人才培养模式特点分析

（三）我军军事医学人才培养模式中存在问题

四、中外军事医学人才培养模式的比较及启示

（一）中外军军事医学人才培养模式比较分析

（二）启示

小结

第四部分三军联勤对军事医学人才培养影响及需求的系统分析

第一节系统环境因素对军事医学人才培养的影响及需求

一、军事转型对军事医学人才培养的影响及需求

（一）军事转型概述

（二）军事转型对军事医学人才培养的影响及需求

二、教育转型对军事医学人才培养的影响及需求

（一）教育转型的概述

（二）教育转型对军事医学人才培养的影响及需求

三、军队新历史使命对军事医学人才培养的影响及需求

（一）我军新时期历史使命概述

（二）我军新时期历史使命对军事医学人才培养的影响及需求

四、国民教育资源利用对军事医学人才培养的影响及需求

（一）国民教育资源利用概述

（二）国民教育资源利用对军事医学人才培养的影响及需求

第二节三军联勤对军事医学人才培养的影响及需求

一、三军联勤对军事医学人才培养观念的影响及需求

二、三军联勤对军事医学人才群体结构的影响及需求

三、三军联勤对军事医学人才培养目标的影响及需求

四、三军联勤对军事医学人才任职教育的影响及需求

五、三军联勤对军事医学人才培养内容的影响及需求

六、三军联勤对军事医学人才培养体制的影响及需求

七、三军联勤对军事医学人才培养机制的影响及需求

小结

第五部分实证研究

第一节实证研究概述及基本原则

一、概述

二、基本原则

第二节专题组讨论研究

一、研究方案设计

（一）专题组讨论的设计

（二）专题组讨论工作人员组成及技术要求

（三）讨论与资料收集

（四）资料处理

二、结果及分析

（一）关于三军联勤对军事医学人才培养观念的影响及需求

（二）关于三军联勤对军事医学培养人才目标的影响及需求

（三）关于三军联勤对军事医学人才培养课程的影响及需求

（四）关于三军联勤对军事医学人才培养体制、机制的影响及需求

（五）关于三军联勤对军事医学人才培养的其它影响及需求

第三节专家深度访谈研究

一、研究方案设计

（一）基本情况

（二）专家权威性分析

（三）实施方法

二、结果及分析

（一）关于三军联勤对军事医学人才培养观念的影响及需求

（二）关于三军联勤对军事医学培养人才目标的影响及需求

（三）关于三军联勤对军事医学人才培养课程体系的影响及需求

（四）关于三军联勤对军事医学人才培养体制、机制的影响及需求

（五）关于三军联勤对军事医学人才培养的其它影响及需求

第四节问卷调查研究

一、研究方案设计

（一）调查对象来源及代表性

（二）调查问卷的设计

（三）调查实施方法

（四）调查问卷各项目命名及量化方法

（五）调查对象的积极性

（六）问卷调查信度分析

（七）问卷调查效度分析

（八）统计分析方法

二、结果及分析

（一）问卷调查结果轮廓分析

（二）问卷调查结果典型相关分析

（三）三军联勤军事医学人才知识、能力和素质需求的综合评价

（四）三军联勤军事医学人才培养相关认知和态度分析

（五）军事医学实践教育方式需求调查的统计分析

小结

第六部分三军联勤军事医学人才培养模式

第一节基于整体涌现原理构建三军联勤军事医学人才培养模式

一、人才培养模式构建中的整体涌现原理

二、现行军事医学人才培养模式系统结构存在W＜Pi 问题

三、构建实现W＞Pi 的“综合性一体化”人才培养模式

第二节 “综合性一体化”人才培养模式的主要内容

一、关于人才培养观念

（一）由传统大陆军主导观念向联勤观念转变

（二）由物质主导向信息主导观念转变

（三）由知识本位向能力、素质本位观念转变

（四）由传统封闭式向联合开放式人才培养观念转变

（五）树立多元文化培养观念

（六）树立前瞻性人才培养观念

二、关于人才培养目标

（一）培养目标层次区分

（二）培养目标定位

（三）培养目标设计

（四）培养目标知识、能力和素质需求模型

（五）注意事项

三、关于课程体系

（一）需求

（二）课程体系设置原则

（三）课程体系设置模型

（四）注意事项

四、关于人才培养体制和机制

（一）需求及外军经验

（二）构建“综合性一体化”人才培养体制和机制

（三）完善其它人才培养体制和机制

五、关于任职教育

（一）主要问题及建议

（二）学制

（三）步骤

（四）措施

小结

讨论

全文总结

致谢

参考文献

文献综述联勤体制下国内外军事医学人才培养特点及启示

参考文献

附件1.访谈题纲

附件2.三军联勤军事医学人才知识、能力和素质需求调查问卷

附件3.关于请求协助填写调查问卷的函

学习期间发表论文情况

英文论著

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