本文主要研究内容
作者李可可,张宇,孙晶晶（2019）在《当代农村小学边界软化设计研究——基于城村架构的乡村小学实践》一文中研究指出：当代农村教育理念和社区需求对农村小学边界空间提出了开放多元的要求,学校边界不应是生硬的分隔,而应是软化过渡。文章简单分析了当代农村小学与社区之间的互动关系,对城村架构实验室的部分农村小学案例进行分析,并从识别性、过渡性、共享性三个方面提出农村小学边界软化设计策略。
Abstract
dang dai nong cun jiao yo li nian he she ou xu qiu dui nong cun xiao xue bian jie kong jian di chu le kai fang duo yuan de yao qiu ,xue jiao bian jie bu ying shi sheng ying de fen ge ,er ying shi ruan hua guo du 。wen zhang jian chan fen xi le dang dai nong cun xiao xue yu she ou zhi jian de hu dong guan ji ,dui cheng cun jia gou shi yan shi de bu fen nong cun xiao xue an li jin hang fen xi ,bing cong shi bie xing 、guo du xing 、gong xiang xing san ge fang mian di chu nong cun xiao xue bian jie ruan hua she ji ce lve 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自建筑与文化的李可可,张宇,孙晶晶，发表于刊物建筑与文化2019年02期论文，是一篇关于农村小学论文,边界空间论文,社区互动论文,多元开放论文,设计策略论文,建筑与文化2019年02期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自建筑与文化2019年02期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。