四川省内江市资中县双龙镇中心学校官艳
摘要：随着我国教育事业的不断改革与进步，小学语文阅读教育教学也愈发被人们所关注。而翻转课堂教学模式是小学语文阅读教学提高教学质量、效率的重要方式之一，翻转课堂教学模式是一种包含全新的教育理念的一种教学模式，本文从翻转课堂教学模式的优势入手，对这种全新的教学模式的应用进行实践性描述。
关键词：翻转课堂教学模式；小学；语文阅读教学；应用策略
翻转课堂教学模式是近年来能够有效提升教师授课质量、效率的重要教学模式之一，它打破了传统教学模式中教师占据主体地位，教师讲什么，学生就学什么的这种教学方式，转变成教师是学生的“问题解答者”，学生先自主了解知识，在自主阅读中如果出现问题教师再进行解答、引导。通过翻转课堂，教师引领学生解决在阅读学习中出现的疑问，从而完成教学任务。通过翻转课堂不仅能提高学生学习的主观能动性，还能提高教师的课堂质量、效率，也为学生制造了一个良好的学习氛围。
一、翻转课堂教学模式的优势
（一）让学生占据学习的主体地位
在传统教学模式中，教师的教育理念一般为“教师讲、学生听”，学生是被动式学习，而且教师在讲课期间没有时间让学生来进行自主思考，师生之间的互动交流也较少，这也就导致了学生上课时无法完全掌握知识点，学习氛围枯燥、压抑，进而降低学生的学习效率。而在翻转课堂教学中，学生成为学习的主导人，教师变成学生的指导者，学生可以在一定程度上自主安排，通过自主阅读、思考来学习知识。而教师则是在学生遇到疑问、问题时对学生进行答疑和点拨，这种方式能有效的提升学生的主观能动性，也提高了学生的积极性[1]。
（二）拓宽学生的知识面，增加知识积累
在翻转课堂教学模式当中，学生需要通过自主学习来进行内容理解，而在这过程中，学生在自主阅读时会通过查阅大量的资料，通过各方面来搜集关于将要学习的教材内容方面的资源信息。这样不仅拓展了学生的知识面，还能间接引导学生除了教材还能通过其它方面积累知识，在拓展知识面时，有时甚至会做到与其它学科相融合，开拓了学生的学习思路。
二、翻转课堂教学模式的应用策略
（一）做好课前准备工作
课前准备是翻转课堂教学模式中关键步骤之一，所以教师在阅读课堂正式开始之前，需要根据教材相关内容制作阅读课件，与此同时教师还要准备几个小问题。关于小学生方面则是需要根据教师下发的阅读概要进行自主预习、阅读，例如在学习五年级上册第一课《窃读记》时，教师可以借助多媒体设备对文章进行制作课件，要保证制作的课件要思路清晰、合理规划文章等。而在学生自主预习阶段，教师要引导学生对生字、生词标记，或者对难以理解的语句用彩笔具体标出，这样以便于在课堂期间学生能够集中注意力。还有就是教师在设置问题时要站在学生的角度去考虑，设置合理、恰当的问题，而且所设置的问题要符合文章的中心思想，这样不仅能够在回答问题过程中加深学生对于知识点的理解，还能开拓学生的学习思路，提高学生的阅读水平[2]。
（二）讨论形式的再次学习
翻转课堂教学模式的核心就是转变学生的学习习惯，从被动式学习到主动学习，而在学生自主学习期间，交流互动是保持学生积极性的主要途径。也就是说，小学语文教师应积极组织开展有效的课堂交流、互动。比如说在学习人教版教材《只有一个地球》这篇文章时，教师可以通过搜集关于地球美好壮观的影像资料放给学生看，之后教师可以提问：“我们的地球美吗？美在什么方面？”教师提问后可以让学生思考之后积极回答。等到学生回答完毕教师可以让同学们互相讨论交流我们的地球遭到了怎样的破坏？并结合身边实际，探讨该如何爱护我们的环境，避免地球生态环境遭到破坏。通过这样的互动不仅可以加深学生对于文章核心思想的感悟，还能通过互动交流让同学们集思广益，提升学生的思维逻辑能力。
（三）提问及作业式的评价
学生通过自主学习时产生的问题，是基于学生自身的认知能力，而提升小学生的认知能力就是小学语文阅读的重要目标之一，而要达到这目标是需要教师在学生已有的问题基础上将问题进行深度挖掘，比如在学习《画杨桃》之后，教师可以将《踏花归去马蹄香》这一篇课外阅读进行拓展讲解，并提问：“阅读中的内容还可以用其它的方式表达出来，同学们怎么表达？同学们要以作业的形式完成”之后教师就会发现学生的作业形式非常丰富，有的同学用歌词表达，有的同学用绘画表达等。通过这样的深化提问可以进一步鼓励学生进行思考，也能增加学生知识库的积累[3]。
结束语：
在小学语文阅读教学中合理、恰当的运用翻转课堂教学模式不仅能提升教师的课堂质量、效率，还能提升学生对于阅读的积极性、有效性。相信随着语文阅读教育的不断发展，翻转课堂教学模式定能发挥出至关重要的作用，使学生的阅读能力得到巨大提升。
参考文献：
[1]唐慧.小学语文阅读教学中翻转课堂教学模式的应用[J].科教导刊(下旬),2017(1):146-147.
[2]沈健美.小学语文阅读教学中翻转课堂教学模式的应用[J].东西南北:教育,2017,14(17)
[3]边静哲.小学语文阅读教学中翻转课堂教学模式的应用[J].中国西部,2017(7).