基于语料库的中国大学英语学习者形容词名词搭配特征研究

论文摘要

本文以中国英语学习者语料库为基础,以本族语者语料库为参照语料库,对中国大学英语学习者使用形容词与名词搭配的特征进行研究,本研究以学习者语料库中的9个高频名词为节点词,通过检索它们与形容词的搭配实例,对学习者使用这些搭配的情况进行详细研究、分析,从而发现中国大学生在使用英语形容词与名词搭配时的特点,并对其原因进行探究。研究结果显示,中国大学生在形容词与名词搭配时具有以下特点:(1)学习者所使用的形容词名词搭配明显受汉语搭配用法的影响,如把‘书本知识’表达为book knowledge,‘高等教育’用high education表示等;(2)相对于本族语者,中国大学英语学习者会对一些名词,如名词day等,使用过多种类的形容词搭配,而对一些名词,如society,使用形容词性搭配词却相对单一;(3)学习者往往过度使用某些万能形容词如big,good等,这些形容词可以用于修饰大多数名词,但是这些形容词与名词的搭配在本族语者语料库中却不典型;(4)学习者用来限定某个名词的形容词往往集中于少数几个,几乎每个名词的搭配形容词中都有出现频率明显高于其它词的形容词,如形容词long和modern就分别在所检索到的以名词time和society为节点词的搭配中出现最多,并且频次远远多于其它与这两个名词搭配的形容词;分析表明,学习者使用形容词名词搭配与本族语者不同的主要原因是受母语迁移和文化因素的影响。本研究的结果将对二语习得过程中的词汇习得有借鉴作用,建议英语教师指导学生学习词汇的同时应该帮助学生理解固定的搭配,在教学过程中对于一些容易受母语迁移影响的形容词名词搭配给与特别注意。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• Chapter 1 Introduction
• 1.1 Research Orientation and Objectives
• 1.2 Research Feasibility and Significance
• 1.3 The Layout of the Thesis
• Chapter 2 Literature Review
• 2.1 Related Concepts
• 2.1.1 Collocation
• 2.1.2 Adjective and Noun
• 2.2 Theoretical Background
• 2.2.1 Contrastive Analysis and Contrastive Interlanguage Analysis
• 2.2.2 Error Analysis and Computer-aided Error Analysis
• 2.3 Previous Researches in the Area of Adjective-noun Collocations
• Chapter 3 Methodology
• 3.1 Research Methods
• 3.1.1 WordSmith Tools 3.0
• 3.1.2 SPSS Software
• 3.2 Corpora Employed in This Study
• 3.2.1 Chinese Learner English Corpora
• 3.2.2 Native Speaker Corpora
• 3.3 Research Procedures
• Chapter 4 Data Analysis
• 4.1 Analysis of the Nouns with High Frequencies
• 4.2 Analysis of the Adjective-noun Collocations
• 4.2.1 TIME
• 4.2.2 LIFE
• 4.2.3 PARENTS
• 4.2.4 SOCIETY
• 4.2.5 EDUCATION
• 4.2.6 JOB
• 4.2.7 DAY
• 4.2.8 KNOWLEDGE
• 4.2.9 EXAMPLE
• 4.3 Discussion
• Chapter 5 Conclusion
• 5.1 Summary of Findings
• 5.2 Pedagogical Implications
• 5.3 Limitations of the Present Study
• References
• Publications
• Acknowledgements
• Resume