高校和谐师生关系创新研究

论文摘要

近年来,我国高等教育的发展速度明显加快,总体规模实现了历史性突破,高等教育逐步进入“大众化”教育阶段。随着高等教育规模的扩大和学生数量的快速增长,在高校中也不可避免地出现了一些师生关系不和谐的现象。从2008年10月4日至10月28日,在短短不到一个月的时间里,全国已发生三起“弑师案”,更不用说还有一些隐性的间接问题,所以要构建一种适合当代师生关系发展的高校和谐师生关系是一种必然趋势。本文主要运用文献法,在大量查阅已有文献资料的基础上,通过认真梳理前人的研究成果,创新出一种彰显大学本质的、适合高校师生全面发展的高校和谐师生关系,这对于和谐社会的构建有重要的意义。全文共分五部分,第一部分介绍了本文的选题、研究思路、研究方法以及相关研究的现状。第二部分通过对我国高校师生关系进行调查与分析,指出目前我国高校师生关系存在的问题,并进行深入的原因剖析。第三部分就当前形势下我国高校师生关系中出现的问题提出一种高校和谐师生关系,并为其奠定了理论基础。第四部分从遵循的原则、主要内容、创新模式对高校和谐师生关系进行具体构建,第五部分主要提出实现高校和谐师生关系的路径。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 1 绪论
• 1.1 研究的背景与意义
• 1.1.1 背景
• 1.1.2 意义
• 1.2 国内外研究现状
• 1.2.1 国内研究综述
• 1.2.2 国外研究综述
• 1.3 研究的思路和方法
• 1.3.1 研究思路
• 1.3.2 研究方法
• 1.4 难点与创新点
• 1.4.1 难点
• 1.4.2 创新点
• 1.5 技术路线
• 2. 当前高校师生关系调查与分析
• 2.1 高校师生关系的内涵
• 2.2 高校师生关系现状调查
• 2.2.1 调查情况
• 2.2.2 高校师生关系的现状
• 2.2.3 当前高校师生关系问题的成因分析
• 3 高校和谐师生关系的理论依据
• 3.1 构建高校和谐师生关系的必要性
• 3.1.1 高校师生关系的现状呼唤高校和谐师生关系的构建
• 3.1.2 我国高等教育的可持续发展需要高校和谐师生关系的建构
• 3.1.3 和谐社会的建设要求高校和谐师生关系的建构
• 3.2 高校和谐师生关系的理论基础
• 3.2.1 中国传统文化的溯源
• 3.2.2 马克思主义人的全面发展学说
• 3.2.3 人本主义教育理论
• 3.2.4 主体间性理论
• 3.2.5 米德的符号互动论
• 3.2.6 存在主义的教育思想
• 3.2.7 西方学者的和谐思想
• 4 高校和谐师生关系的构建
• 4.1 构建高校和谐师生关系遵循的原则
• 4.1.1 以人为本的原则
• 4.1.2 发展性原则
• 4.1.3 整体和谐性原则
• 4.2 高校和谐师生关系的主要内容
• 4.2.1 尊重与理解
• 4.2.2 对话与交往
• 4.2.3 认知与体验
• 4.3 高校和谐师生关系创新模式
• 4.3.1 模式
• 4.3.2 高校和谐师生关系模式
• 4.3.3 高校和谐师生关系模式的结构解析
• 4.3.4 构建高校和谐师生关系模式的程序
• 5 构建高校和谐师生关系的路径选择
• 5.1 有效实现主体和谐
• 5.1.1 尊重
• 5.1.2 欣赏
• 5.1.3 提升自我
• 5.2 注重完善内容和谐
• 5.2.1 坚持"以人为本"的理念
• 5.2.2 注重学生的生命教育
• 5.2.3 走向学生的生活世界
• 5.3 不断调节途径和谐
• 5.3.1 加强师生的"对话"方式
• 5.3.2 拓宽师生"交往"渠道
• 5.4 不断深化和谐环境
• 5.4.1 校园和谐环境的营造
• 5.4.2 社会和谐环境的构建
• 结论
• 致谢
• 参考文献
• 附录一
• 附录二