论文摘要
职业教育在推进我国教育现代化的进程中,具有全局性的战略地位。职业教育事业的发展依赖于职业教育政策的指导作用。因此,加强职业教育政策研究,提高职业教育政策执行力迫在眉睫。观念形态的职业教育政策依赖于有效的职业教育政策执行,才能转变为现实形态的职业教育政策执行效果。改革开放以来,党和国家相继出台了一系列的职业教育政策,我国职业教育政策对职业教育事业的发展起到了重要指导和推动作用。同时,在社会转型时期的各种利益矛盾也体现在职业政策执行过程中,也导致职业教育政策执行力不高,甚至出现了适得其反的结果。本文从改革开放以来我国职业教育政策执行力的现状出发,论述了职业教育政策和职业教育政策执行力的基本概念,从正反两个方面辩证地分析了改革开放以来我国职业教育政策执行力的现状,从领导体制、民主科学、社会宣传、执行监督、财政支持等方面着重分析了我国职业教育政策执行不力的问题,并分析了问题的成因;从加强领导,民主科学,扩大宣传,政策执行监督,保证政策执行经费等方面提出了相关的对策措施。
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中文摘要Abstract第一章 导言1 问题的提出2 研究目的2.1 研究目的2.2 研究问题的说明3 文献综述与研究意义3.1 文献综述3.1.1 关于执行力3.1.2 关于教育政策执行力研究3.1.3 关于职业教育政策执行力研究3.2 研究的意义4 研究方法与研究思路4.1 研究方法4.2 研究的思路第二章 相关概念及其研究的理论基础1 职业教育政策的概念1.1 政策1.2 教育政策1.3 职业教育政策2 职业教育政策执行的概念2.1 政策执行2.2 教育政策执行2.3 职业教育政策执行3 职业教育政策执行力的概念3.1 执行力3.2 教育政策执行力3.3 职业教育政策执行力4. 职业教育政策执行力研究的理论基础4.1 教育政策理论分析理论4.2 马克思主义的利益理论4.2.1 马克思主义的利益理论的主要内容4.2.2 利益对职业教育政策执行力的作用4.3 组织理论4.3.1 组织理论的基本内容4.3.2 组织对职业教育政策执行力的作用第三章 改革开放以来我国职业教育政策执行力的分析1. 改革开放以来我国职业教育政策的演变1.1 职业教育恢复阶段1.1.1 恢复阶段我国的职业教育政策演变1.1.2 职业教育政策执行力与湖南省职业教育的恢复发展1.2 职业教育蓬勃发展阶段1.2.1 蓬勃发展阶段我国职业教育政策的演变1.2.2 职业教育政策执行力与湖南省职业教育蓬勃发展1.3 职业教育波动发展阶段1.3.1 波动发展阶段我国职业教育政策的演变1.3.2 职业教育政策执行力与湖南省职业教育的波动发展2 影响我国职业教育政策执行力的问题2.1 政策的敷衍2.2 政策的曲解和歪曲2.3 政策的截留2.4 政策的附加第四章 我国职业教育政策执行力问题成因分析1 职业教育政策执行主体的因素1.1 职业教育政策执行人员自身素质的影响1.2 职业教育政策执行机构配置不合理2 职业教育政策的民主性、合理性2.1 职业教育政策本身缺乏可操作性2.2 职业教育政策的调整不及时,不适应新的形势3 职业教育政策执行力的环境问题3.1 政策目标群体对职业教育政策认可度不高3.2 传统观念对政策目标群体的影响3.3 文化环境的影响3.4 社会经济条件的影响3.5 其他相关政策的影响4 职业教育政策执行力的监督因素5 职业教育政策执行力的经费保障问题第五章 提高我国职业教育政策执行力的建议和对策1. 树立执行观,加强执行队伍建设1.1 要从思想上树立职业教育政策执行观1.2 优化行政机构——提高政策执行力2.发扬民主科学,提高职业教育政策执行力2.1 狠抓落实树立职业教育政策的权威3. 扩大职业教育政策执行力宣传3.1 加强社会宣传,营造良好的职业教育政策执行力氛围3.2 加强对职业教育政策目标群体的宣传3.3 建立一个适宜职业教育政策执行的环境,建设执行力文化4.建立完善的职业教育政策监督评估机制4.1 强化人民代表大会的监督职能4.2 落实和完善各项社会监督制度4.3 完善政策执行责任追究制度5.加大投入,保证提升职业教育政策执行力的经费5.1 加大政府公共财政对职业教育的投入5.2 严格落实城市教育附加费5.3 加强企业员工培训经费的管理结语参考文献致谢作者简介
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改革开放后我国职业教育政策执行力研究 ——以湖南省为个案
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