我国高校管理改革中引入问责制的可行性研究

论文摘要

高校问责制是当代西方高校管理的重要形式和手段,是在高等教育大众化阶段引起关注,普及化阶段被广泛强调,并逐渐成为西方高等教育管理科学化的制度和象征。西方高等学校通过履行问责制有效回应了高等教育利益相关方对于高等学校的各种责任的诉求,并满足了高校自身生存和发展的内在需要。随着我国高等教育大众化的急速发展,我国高等学校不得不面临着规模短期扩张、教育资源极度匮乏、市场环境适应能力低下等许多问题,对我国高等学校的管理提出了严峻的考验。而这些问题与西方发达国家高等教育同期发展所面临的问题相比,情况异中有同,程度或大或小。因此西方高等学校管理中的有效形式——问责制的成功经验,无疑值得我们加以探讨和借鉴。本篇学位论文首先对高校问责制的相关概念进行了解析,然后分析了美国和英国的高校问责制的实施现状,力图在借鉴西方高校问责制的实践经验的基础上,针对我国高等学校管理中存在的问题,结合我国高校管理改革的趋势,得出我国高校管理改革中引入问责制的必要性和可行性,并尝试提出中肯可行的建议和可能的实践模式。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 1 导论
• 1.1 选题的背景及意义
• 1.2 相关研究综述
• 1.2.1 关于问责分类的研究
• 1.2.2 关于高校问责制内容的研究
• 1.2.3 关于高校问责制推行的合理性研究
• 1.3 研究思路
• 1.3.1 论文的框架及创新
• 1.3.2 研究方法
• 2 高校问责制的相关概念解析
• 2.1 问责的含义
• 2.2 问责制在不同领域的界定
• 2.2.1 政治学和公共管理学领域的问责制
• 2.2.2 教育学领域的问责制
• 2.3 高校问责制的概念界定与功能分析
• 2.3.1 高校问责制的概念界定
• 2.3.2 高校问责制的功能分析
• 3 西方高校问责制对我国的启示
• 3.1 美国高校问责制的发展
• 3.1.1 背景分析
• 3.1.2 运行机构
• 3.1.3 实施路径和主要内容
• 3.2 英国高校问责制的现状分析
• 3.2.1 英国高等学校的利益相关者
• 3.2.2 利益相关者对高等学校的利益诉求
• 3.2.3 问责对英国高等学校的影响及其改进
• 3.3 西方高校问责制对我国的借鉴意义
• 4 我国高校管理改革的现状分析
• 4.1 我国高等教育大众化进程及存在的问题
• 4.1.1 我国高等教育大众化的进程
• 4.1.2 存在的问题
• 4.2 我国高校管理改革的趋势分析
• 4.2.1 高等学校管理模式向“自主型”转变
• 4.2.2 高等学校管理权力结构的调整
• 4.2.3 高等学校管理的社会化趋势
• 4.3 我国高校管理改革中引入问责制的必要性
• 4.3.1 基于我国高校享有的公权力应“权责对等”的需要
• 4.3.2 基于我国高等教育管理权力结构调整的需要
• 4.3.3 基于我国社会公众与高校的委托代理关系下进行监督的需要
• 5 我国高校管理实施问责制的可行性分析与建议
• 5.1 我国高校问责制实施的可行性分析
• 5.1.1 高校问责制实施的法的可行性
• 5.1.2 高校问责制实施的制的可能性
• 5.2 我国高校管理中问责制的推进
• 5.2.1 健全高校问责的法制体系，实现问责运作制度化
• 5.2.2 落实高校自主权，增强高校的权责意识
• 5.2.3 明晰高校职责划分，设置高等教育问责机构
• 5.2.4 加强高校信息公开制度，保障公众知情权
• 结语
• 参考文献
• 致谢
• 攻读硕士学位期间发表的论文