本文主要研究内容
作者葛云云（2019）在《把握数学阅读策略 提升数学核心素养》一文中研究指出：本文阐述了数学阅读的内涵和意义,结合教学实践经验,提出了学生如何进行数学阅读的三大策略,分别是引起阅读动机、注重问题导向和强化细节指导,最后指出了从数学阅读走向自主学习,提升数学核心素养.
Abstract
ben wen chan shu le shu xue yue dou de nei han he yi yi ,jie ge jiao xue shi jian jing yan ,di chu le xue sheng ru he jin hang shu xue yue dou de san da ce lve ,fen bie shi yin qi yue dou dong ji 、zhu chong wen ti dao xiang he jiang hua xi jie zhi dao ,zui hou zhi chu le cong shu xue yue dou zou xiang zi zhu xue xi ,di sheng shu xue he xin su yang .
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自数理化学习(教研版)的葛云云，发表于刊物数理化学习(教研版)2019年12期论文，是一篇关于数学阅读论文,数学语言论文,问题导向论文,核心素养论文,数理化学习(教研版)2019年12期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自数理化学习(教研版)2019年12期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
标签：数学阅读论文; 数学语言论文; 问题导向论文; 核心素养论文; 数理化学习(教研版)2019年12期论文;