导读:本文包含了教育发展特征论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:新城,台商投资区,重点项目,工业企业,企业融资渠道,营商环境,芗城区,地区生产,招商引资,古雷
教育发展特征论文文献综述
本报,刘铭明[1]（2020）在《初心促实干 使命写新城》一文中研究指出此刻，二十一世纪已迈进第二个十年。此刻，全面建成小康社会已到决胜之际。只争朝夕，不负韶华，唯有咬定青山不放松--旗帜鲜明“大抓工业、抓大工业”，久久为功“大抓工业、抓大工业”。“初心使命”与“大抓工业”，一个是根植于灵魂深处的价值取向；一(本文来源于《闽南日报》期刊2020-01-17）
梁焱,萨比克孜娜·莎莲[2]（2019）在《21世纪以来中亚地区高等教育发展特征管窥》一文中研究指出自20世纪90年代以来,中亚高等教育脱离苏联教育体系,进入独立发展阶段。文章梳理了其发展呈现的叁方面特征:一是优先发展高等职业教育,二是打造区域高等教育一体化平台"共同教育空间",叁是在"博洛尼亚进程"框架下不断推进高等教育国际化实践,并进一步分析了其特征的内涵意义。(本文来源于《世界教育信息》期刊2019年21期）
陈克乐,唐琳玲,义君,陈琴[3]（2019）在《论新时代校外教育的基本特征与发展趋势》一文中研究指出习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话为新时代基础教育改革指明了前进方向,也为校外教育发展奠定了基础。新时代校外教育作为基础教育的重要组成部分,其根本任务是立德树人,应当坚持活动性、实践性、公益性、社会性。校外教育未来一段时间内的发展趋势是:更加重视创新精神和实践能力;更加重视培养创新和拔尖人才;更加重视个性化和特长发展;更加重视与校内教育的协同发展。(本文来源于《教育科学论坛》期刊2019年32期）
陈云龙,吴艳玲,杨玉春[4]（2019）在《新中国成立70年来我国中小学健康教育的发展历程、特征与展望》一文中研究指出新中国成立以来,我国中小学健康教育经历了起步奠基、恢复重建、快速发展、转型探索和高质量发展五个阶段。这期间,中小学健康教育的基本特征在转型中逐渐明确,价值取向上从强调社会价值转向社会价值与个人价值相统一,理念认识上从"没有疾病即是健康"到以身体健康为主多元发展,课程设置上从独立课程到学科融合再到独立模块并与其他学科课程交叉融合。新时代我们应当以"健康中国"战略为契机,以提升健康素养为核心,对中小学健康教育进行系统设计,有效推进中小学健康教育发展,践行"健康中国行动"。(本文来源于《基础教育课程》期刊2019年21期）
吴伟[5]（2019）在《德国双元制职业教育模式的特征、成因及发展趋势》一文中研究指出文章对德国职业教育的成功之道进行总结分析,并探寻背后的两大有利条件,然而,往未来看,根据实际情况的发展演变,德国的双元制职教模式不一定是乐观的。因为对经济发展的巨大推动成效,德国的"双元制"职业教育被认为是全球职教成功的典型。该模式向来被众多职教专家所推崇,并被许多国家和地区模仿学习。本文尝试分析德国职业教育模式的典型特征有哪些?是否还有可以改进的地方?并追溯背后稳定的局限条件。(本文来源于《财富时代》期刊2019年10期）
姚程[6]（2019）在《高校思想政治教育政策发展及特征探究》一文中研究指出随着我国改革开放的不断推进,我国的思想政治教育政策不断调整,高校思想政治教育政策的内容不断地完善。因此,主要对我国思想政治教育政策的发展状况进行阐述,指出我国目前存在的问题,展望我国未来的思想政治教育政策的发展趋势,对我国未来的思政教育发展奠定了一定的理论基础。(本文来源于《当代教育实践与教学研究》期刊2019年19期）
王嘉慧[7]（2019）在《新一轮高校综合改革思想政治教育的特征与发展——以教育部75所直属高校为例》一文中研究指出文章以教育部75所直属高校新一轮综合改革方案为文本,以"思想政治教育"为研究对象,利用分析法,将历次涉及"思想政治教育"的官方文件进行整体梳理,总结阶段性特征,将其与新一轮综合改革中关于"思想政治教育"方面的内容进行对比,旨在总结"思想政治教育"在新一轮综合改革中的特点,凸出"思想政治教育"在新一轮综合改革中的重难点。基于对高校"思想政治教育"改革的重点内容的分析,简要得出当下高校"思想政治教育"的特征为"全员参与、任务分明、重在实践、整体发展"。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年40期）
郭文富,马树超[8]（2019）在《新中国成立70年来职业教育发展的历史阶段特征与经验》一文中研究指出新中国成立70年来,职业教育坚持教书育人与职业培训并重,走出了一条具有中国特色的类型教育发展之路。按照经济社会发展中具有里程碑意义的时间节点,新中国职业教育发展进程可以划分为四个阶段,并呈现出重要的历史阶段特征:新中国成立初期,中等专业教育有序发展支撑了工业体系构建;恢复和发展时期,职业教育积蓄了助力改革开放的能量;新世纪初期,职业教育跨越式发展形成服务经济高速增长的动力;新时代,职业教育深化改革支撑国家经济高质量发展。70年来,国家重视顶层制度政策安排,引导职业教育坚持正确办学方向;在不同阶段重视发展不同层次类型的职业教育,构建符合国情的职业教育与培训体系;重视职业教育实践创新和改革探索,形成育训结合、德技并修的培养模式;重视先试点再推广的渐进式改革发展模式,提升职业教育办学效益,为职业教育发展积累了宝贵经验。(本文来源于《教育与职业》期刊2019年19期）
刘国瑞[9]（2019）在《我国高等教育空间布局的演进特征与发展趋势》一文中研究指出我国高等教育空间布局的形成与演进,深受经济社会重大转型以及国家重大战略调整的影响,既体现了国际高等教育发展的一般规律,也具有明显的国情特点。随着中央与地方在经济和民生领域的交叉布局以及政府与市场力量的交互作用,影响我国高等教育空间布局的因素更加复杂,实现区域高等教育协调发展的难度更大。进入新时代,随着经济力量和制度活力日益成为高等教育空间布局演进的决定性力量,以及高等教育空间布局在价值、形态等层面发生的新变化,我们对区域高等教育协调发展需要有新认识、新思路和新举措。(本文来源于《高等教育研究》期刊2019年09期）
汤建民,容瑀航[10]（2019）在《民办高等教育研究发展又十年:特征与变化——以2009—2018为统计年》一文中研究指出改革开放以来,我国民办高等教育蓬勃发展,已成为高等教育事业的生力军。文章综合运用词频分析、共词分析以及知识图谱等方法,从年度论文发表数量、期刊分布、作者分布、机构分布以及主题分布等角度,对我国2009—2018年民办高等教育研究成果进行计量分析。研究结果表明,相较1999—2008年,新近十年我国民办高等教育的研究力量已经发生根本性变化,即论文作者大都来自于民办高校,来自于公办高校的作者比重已经很小;论文发表渠道泛化,发表在主流刊物的论文比重较小;研究主题越来越微观,大多集中在民办高校的内部管理方面。未来研究,应朝着提高论文质量的方向努力。(本文来源于《浙江树人大学学报(人文社会科学)》期刊2019年05期）
教育发展特征论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
自20世纪90年代以来,中亚高等教育脱离苏联教育体系,进入独立发展阶段。文章梳理了其发展呈现的叁方面特征:一是优先发展高等职业教育,二是打造区域高等教育一体化平台"共同教育空间",叁是在"博洛尼亚进程"框架下不断推进高等教育国际化实践,并进一步分析了其特征的内涵意义。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
教育发展特征论文参考文献
[1].本报,刘铭明.初心促实干使命写新城[N].闽南日报.2020
[2].梁焱,萨比克孜娜·莎莲.21世纪以来中亚地区高等教育发展特征管窥[J].世界教育信息.2019
[3].陈克乐,唐琳玲,义君,陈琴.论新时代校外教育的基本特征与发展趋势[J].教育科学论坛.2019
[4].陈云龙,吴艳玲,杨玉春.新中国成立70年来我国中小学健康教育的发展历程、特征与展望[J].基础教育课程.2019
[5].吴伟.德国双元制职业教育模式的特征、成因及发展趋势[J].财富时代.2019
[6].姚程.高校思想政治教育政策发展及特征探究[J].当代教育实践与教学研究.2019
[7].王嘉慧.新一轮高校综合改革思想政治教育的特征与发展——以教育部75所直属高校为例[J].教育教学论坛.2019
[8].郭文富,马树超.新中国成立70年来职业教育发展的历史阶段特征与经验[J].教育与职业.2019
[9].刘国瑞.我国高等教育空间布局的演进特征与发展趋势[J].高等教育研究.2019
[10].汤建民,容瑀航.民办高等教育研究发展又十年:特征与变化——以2009—2018为统计年[J].浙江树人大学学报(人文社会科学).2019
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