高职院校校园文化活动项目负责制及其应用研究

论文摘要

高职校园文化建设因其对大学生思想的深远影响而受到越来越多的关注。如何更好开展校园文化活动,为大学生思想政治教育服务,成为大家共同关注的话题。近年来,校园文化活动的开展受到越来越多的重视。但是,在活动的开展过程中,仍然存在很多问题。本文从高职院校校园文化活动入手,对活动的现有管理模式进行了详细分析,总结了改革开放以来高职院校校园文化活动的发展历程和丰硕成果,对其发展进行了充分肯定,并对现行的校园文化管理体制进行了探讨。另一方面,提出了阻碍高职院校校园文化活动发展的两大因素,并对其危害性进行了阐述。本文借鉴工程项目管理的相关理论,以校园文化活动中项目负责制的实施为论题进行应用研究。文章中寻求校园文化活动与项目负责制的共同点,并以此为切入点,对高职院校校园文化活动从新的视角进行研究,以改进活动管理体制,更好地为高职校园文化建设服务。本文重点阐述了高职院校校园文化活动中项目负责制及其应用,对校园文化活动项目的计划、实施、监控、绩效考核等方面进行详细的阐述。结合高职这一特殊群体,本文例举了多种项目实施方式,对于不同条件下的项目该如何实施进行详尽分析。对其可能出现的问题,本文进行预警和总结,并对如何处理项目负责制实施过程中存在的这些问题提出了解决办法。以湖南交通职业技术学院为例,文章对项目负责制的实施进行实例阐述。以其特色项目“学生办车展”为切入点,对其项目计划、项目实施、项目的监督与检查、项目绩效评价进行阐述,为项目负责制的实施提供了理论上和实践的支持,以改革校园文化活动管理体制,推动高职院校校园文化活动建设的可持续发展。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 附图索引
• 第1章 绪论
• 1.1 选题背景及意义
• 1.1.1 选题背景
• 1.1.2 研究的意义
• 1.2 文献综述
• 1.2.1 国外文献综述
• 1.2.2 国内文献综述
• 1.3 研究的内容与方法
• 1.3.1 研究内容
• 1.3.2 研究方法
• 第2章 高职院校校园文化活动概述
• 2.1 高职院校校园文化活动及其特点
• 2.1.1 高职院校校园文化活动
• 2.1.2 高职院校校园文化活动特点
• 2.2 高职院校校园文化活动现状概观
• 2.2.1 高职院校校园文化活动发展势头良好
• 2.2.2 校园文化建设软硬件设施不断完善
• 2.3 高职院校校园文化活动问题分析
• 2.3.1 管理跟不上校园文化活动开展的要求
• 2.3.2 活动开展随意性强,机构设置无序化
• 2.3.3 活动开展无个性,不注重创新
• 2.3.4 活动开展过程中学生参与性不高
• 2.3.5 活动资金的划拨不到位
• 第3章 校园文化活动项目负责制与实施
• 3.1 项目负责制与高职院校校园文化活动项目负责制
• 3.1.1 项目负责制
• 3.1.2 高职院校校园文化活动项目负责制
• 3.2 校园文化活动项目负责制的基本要求
• 3.2.1 打破传统的"管"的方式,实现项目成员的自我价值
• 3.2.2 提出校园文化活动开展制度化的要求
• 3.2.3 促使校园文化活动规范化
• 3.2.4 深化集体观念
• 3.3 高职院校校园文化活动项目负责制的实施
• 3.3.1 高职院校校园文化活动项目的预设目标
• 3.3.2 高职院校校园文化活动项目的实施准备
• 3.3.3 项目负责制的具体组织
• 3.3.4 校园文化活动项目的资源管理
• 第4章 项目负责制在校园文化活动实施中的预警与效果评估
• 4.1 校园文化活动中项目负责制的预警
• 4.1.1 预测实施过程中可能出现的问题
• 4.1.2 问题的防范及处置
• 4.2 项目负责制的高职院校校园文化活动效果评估
• 4.2.1 项目实施过程的评估
• 4.2.2 项目活动效果的评估
• 第5章 项目负责制在湖南交通职院的开展实例
• 5.1 湖南交通职院项目负责制的运行
• 5.1.1 校园文化活动项目策划及设计
• 5.1.2 项目模拟实验
• 5.1.3 项目实施
• 5.1.4 项目绩效评估与总结
• 5.2 项目开展实例
• 5.2.1 项目基本情况介绍
• 5.2.2 4S店的接洽联系
• 5.2.3 车展工作安排
• 5.2.4 绩效评价和总结
• 结论
• 参考文献
• 致谢
• 附录A （攻读学位期间所发表的学术论文目录）