刘春秀（庆云县实验小学山东庆云253700）
2010年12月初我很荣幸地参加了小学综合实践活动“国培计划”高规格的研修班，在美丽的苏州大学进行了为期十五天的培训。培训内容丰富，学习形式多样，富有实效。通过参学我受益匪浅，感受颇多。
一是由“空白”到“充实”。在来培训之前，我对综合实践活动课程的理解就是：学生参加一些社会实践活动、学校开展一些班队活动、兴趣班活动而已。随着各位教授对综合实践活动相关讲座，一步一步地让我情不自禁地走进了综合实践活动课程。通过与学员的相互研讨、交流，清晰了综合实践活动课程的魅力所在。培训期间我们参观了苏州实验小学、碧波小学、东诸小学等5所学校和两所学校的校外综合践活动基地。对比自己的学校，我真切的感受到“会说话的墙”、“人性的图书角”、“富有特色基地建设”都值得值得我去学习，去借鉴。
二是由“冷漠”到“快乐”。通过培训，我深刻体会到，教育的发展靠创新、靠实践，必须要坚持以人为本，全面发展学生综合素质的教育理念，让每一个学生都相对自己每天进步，在此基础上培养出德、智、体全面发展的学生。通过这几天的培训,我对综合实践活动这门课程又有了新的认识。综合实践课题的来源是全方位的，是综合的，既来源于学习生活，又来源于家庭生活，还来源于社区生活、自然……。各学科领域的知识可以在“综合实践活动课程”中延伸、综合、重组与提升。小学综合实践活动对于我们这些相对偏远的小学校来说相对陌生，开始学习也是抱着相对“冷漠”的态度参学的。但经过一段时间的学习、参观、体验后，茅塞顿开，也和孩子们一样找到了久违的“快乐”。
三是由“困惑”到“会做”。这次培训我学到了许多，但是学到仅仅意味着我了解了综合实践活动的“过去”，知道了“历史”这还远远不够。因为，作为教师要培养的是面向未来的学生，要教会他们去发现、去分析、去解决问题的方法。所以，我首先要在生活中“会学”新知识，“会学”新方法，才能够让学生勇敢的面向未来，迎接挑战。回来后，在我们的实际教学工作中，在综合实践活动的内容的选择、在综合实践活动的指导等方面都有了跨越式提高。
培训结束，在感叹时间过得太快，想学的东西太多的同时，所幸的是每一次的活动都过得很充实：聆听智者的教诲，参与伙伴们的探究……收获颇丰！专家讲座，引领前行。每一次的专题讲座都是那么精彩，我收获着专家们思想的精髓、理论的精华；每一次的参观体验都是那么刻骨铭心，我收获着艺术家的雕琢。
首先对自己的教学水平和科研水平有了新的认识。通过学习，真正体会到要我们教师用心去浇灌，才会开出美好的艺术之花，同时也使我认识到了自己的教学水平距离名优教师还有很大差别。我虽然教过不同的年级，对所教教材有了一个初步的了解，但体会尚浅。因此在以后执教的过程中着重加强教材的分析，利用所学理论去备课、备学生。由此需要教师不断学习，更新教育理念，更好地发挥自己的教学价值，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，从而真正成为一名合格的乃至优秀的教师，让自己的教学生涯也因此而更精彩。二是重新认识到教学应重视交流与沟通，主动学习、主动探索的重要性，尤其对课堂导人这一方面加强努力。古话说得好：“学而无友，孤陋寡闻”。在学习过程中多方交流，互通有无也是一种很好的学习方式。除了自学之外，尽可以与同学、教师自由沟通，探讨与学习生活有关的各种问题。在学习过程中遇到一些困难和挫折是在所难免的，当你遇到自己难以解决的困难和问题时，应正确分析它们产生的原因，尽可能获得家人、朋友和教师的关心、支持和鼓励，多与同学交流学习心得和体会，互相鼓舞学习信心，学习他人的成功经验，消除不良心理影响，有助于激发学习动机，增强学习信心。
在“国培”我得到的不仅仅是知识，更重要的是一种理念，一种带着现代技术投身于教育事业的信念，“教师的一天，学生的一生”。培训学习虽已结束，但终身的学习还在继续，因此我一定要抓住机遇，努力提高自己的教育教学水平，力争成为一名教育的成功者。同时，我也深刻的认识到国培计划的价值和其公共性、权威性。树立科学的教育观，重新认识自己的责任，发挥示范引领作用。一要认识到“种子”的作用，在区域范围内教师中上示范课、讲感受、谈启发、做打算，搞好培训；二要切实将所学、所见应用到实际教学中去，并坚持在实践中创新；三是榜样引领，建立一个直观可信、可供大家参观学习的平台，推进小学综合实践课的改革与发展。