本文主要研究内容
作者徐兆林（2019）在《基于目标管理SMART原则的课堂教学有效观测》一文中研究指出：运用现代企业目标管理SMART原则来审视中职校课堂教学改革的质量目标,存在将职业教育的方针、政策或口号作为质量目标的现象,缺乏明确性、可衡量性,难以有效观测和服务质量提升。职业学校应科学制定课堂教学质量目标,并进行量化分解、测量分析,进而推进课堂教学质量持续提升。
Abstract
yun yong xian dai qi ye mu biao guan li SMARTyuan ze lai shen shi zhong zhi jiao ke tang jiao xue gai ge de zhi liang mu biao ,cun zai jiang zhi ye jiao yo de fang zhen 、zheng ce huo kou hao zuo wei zhi liang mu biao de xian xiang ,que fa ming que xing 、ke heng liang xing ,nan yi you xiao guan ce he fu wu zhi liang di sheng 。zhi ye xue jiao ying ke xue zhi ding ke tang jiao xue zhi liang mu biao ,bing jin hang liang hua fen jie 、ce liang fen xi ,jin er tui jin ke tang jiao xue zhi liang chi xu di sheng 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自中国职业技术教育的徐兆林，发表于刊物中国职业技术教育2019年35期论文，是一篇关于目标管理论文,原则论文,课堂教学论文,有效观测论文,持续提升论文,中国职业技术教育2019年35期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自中国职业技术教育2019年35期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
标签：目标管理论文; 原则论文; 课堂教学论文; 有效观测论文; 持续提升论文; 中国职业技术教育2019年35期论文;