咸丰县人民医院邮编445600.
【摘要】目的:通过对健康教育在产科护理中的应用效果的研究分析，来全面提高产科护理的质量，并进一步保证医院产科护理的安全性。方法:选取于2015年3月至2016年4月到我院接受诊治的254例产妇作为观察对象，以随机分组的方式分为对照组和观察组各127例，制定可行的健康教育路径和内容。产科护理人员要根据健康路径图标对孕产妇及家属进行有针对性的健康教育，对比两组患者及家属的护理满意度、健康知识掌握情况以及纯母乳喂养率。结果:研究结果显示，对照组:纯母乳喂养、混合喂养以及人工喂养的人数及所占比例分别为:33(26.18%)、40(31.95%)、54(43.76%)；观察组:纯母乳喂养、混合喂养以及人工喂养的人数及所占比例分别为:96(76.18%)、29(21.95%)、2(2.76%)。对照组:满意度、健康教育掌握率分别为:102(81.2%)、96(77.5%)；观察组:满意度、健康教育掌握率分别为:124(97.2%)、122(95.5%)。结论:加强健康教育护理，能有效的促进护理人员的护理能力以及产妇的喂养技能，创造良好的医患关系，减少护理纠纷，增加孕产妇及家属的护理相关知识和保健意识，值得推广。
【关键词】健康教育；产科护理；应用效果
在产科的人性化护理中，健康教育是其中一项非常重要的组成部分，产科有计划、有目的开展健康教育，不仅能够有效提高孕产妇的自我保健水平，改变一些旧的不科学的传统习惯，增强其自我护理和保健能力，而且能够提高和巩固母乳喂养成功率，降低产后并发症的发生率；同时提高健康教育的满意度，产妇的舒适度，融洽了护患关系，也增强护士的责任心和健康教育能力。
1.资料与方法
1.1一般资料
选取于2015年3月至2016年4月到我院接受诊治的254例产妇作为观察对象，以随机分组的方式分为对照组和观察组各127例，两组患者的一般情况基本相似，平均孕周为(38.6±1.5)w，平均年龄(25.5±2.6)岁，文化程度、产次、经济状况以及地域等方面的无明显差异(P＞0.05)，具有可比性。
1.2护理方法
制定可行的健康教育路径和内容。产科护理人员要根据健康路径图标对孕产妇及家属进行有针对性的健康教育，对比两组患者及家属的护理满意度、健康知识掌握情况以及纯母乳喂养率，具体包括：
1.2.1入院宣教
对新入院的孕妇由责任护士热情接待，并带领熟悉病区环境，介绍科主任、护士长、主管医生、以及病房规章制度，病区各种生活设施，交代注重事项。使孕妇感到医护人员的关心，而产生亲切感和信任感，融洽了护患关系，消除生疏感。由责任护士主动热情和患者交谈，针对患者的年龄、性格、职业、文化程度等具体情况客观的做好解释工作。让其初步了解：科学坐月子的好处[1]。传统观念的危害：密闭的污浊环境是产褥感染的“温床”；一个月不洗头可能造成头皮发炎；不洗澡使会阴部滋生细菌，易使会阴伤口感染等。
1.2.2个体化教育
产妇剖宫产回室后，责任护士以热情、耐心、细致、灵敏的操作技能安置好患者。做好皮肤护理,及时更换湿污的纸垫、床单、衣服，保持皮肤清洁、干燥,每2h翻身1次,防止发生压疮。术后回室立即做双下肢被动运动,如伸展双下肢、轻轻按摩揉搓,2~3h病人能自由活动双下肢时协助翻身，术后6h协助取半卧位，协助用温开水、软毛刷刷牙每日2次,保持口腔清洁,促进食欲。会阴护理2次/日，术后第2天，拔除尿管后温水擦浴，更换衣服、床单，指导循序渐进下床活动。术后第3天必要时协助洗头[2]。产妇清洁的同时注意舒适。
1.2.3查房督查
护士长每天上病房介绍自己，检查宣教内容掌握、配合情况，对存在问题及时找出原因，用爱心、耐心、细心与孕产妇、家属沟通。并配以手势、姿态、面部表情、眼神等非语言沟通技巧让孕产妇真正感受到被关心被重视，有一种温馨和平安感。同时与责任护士沟通，培养其在工作中应用评判性思维正确评估、及时发现问题、解决问题。
1.3统计学方法
采用SPSS17.0统计学软件对研究数据进行统计分析。计量资料以均数±标准差（）表示，采用t检验；计数资料以率（%）表示，采用检验。以P＜0.05表示差异具有统计学意义。
2.结果
2.1两组孕产妇母乳喂养情况比较
对照组:纯母乳喂养、混合喂养以及人工喂养的人数及所占比例分别为:33(26.18%)、40(31.95%)、54(43.76%)；观察组:纯母乳喂养、混合喂养以及人工喂养的人数及所占比例分别为:96(76.18%)、29(21.95%)、2(2.76%)。见表1。
3.讨论
产科的健康教育及保健工作是十分重要且关键的环节，随着近年来剖宫产人数的增加，如何处理好产程及分娩过程中的相关事项，直接关系到剖宫产手术的成功率及产科并发症，提高产科医学的护理质量。健康教育要有计划、有目的的开展，不仅能有效的增加产妇的护理能力和树立母乳喂养的信心，还能加强产妇及家属的知识掌握能力，加强产妇母乳喂养知识和喂养技能的培训，提高喂养率，增强护理人员的责任感，加强护理人员与患者之间的交流。加强健康教育护理，能有效的促进护理人员的护理能力以及产妇的喂养技能，创造良好的医患关系，减少护理纠纷，增加孕产妇及家属的护理相关知识和保健意识，与产妇进行相关知识的讲解，不仅能有效的加强相互之间的交流与沟通，还能更好的为患者解决实际问题，满足患者不同层次的需求，提高孕产妇及家属的护理满意度，为临床护理应用提供可靠的借鉴。
【参考文献】
[1]周慧.产科护理健康教育存在的问题及解决措施[J].医学理论与实践,2014,07:972-973.
[2]刘彬.产科护理健康教育中存在的问题及对策[J].中国医药指南,2011,06:142-143.