情境教育理念下的幼儿园建筑设计

论文摘要

本文以“情境教育理念”为幼儿园建筑设计的研究指导方向。情境教育理念植根于我国传统文化的土壤之中,吸取了广大劳动人民的智慧,在环境育人思想的理论框架之上升华并提炼出——“情”为育人之本这个核心。提倡教育工作者应该用心与用情与儿童进行交流,并且重视儿童的感受,释放儿童的天性,顺应当前自由开放的幼教理论发展方向,培养儿童自主的去感受、观察、探索这个世界。通过环境创设的多样化艺术手段为儿童提供感官触动是情境教育的研究核心。建筑作为艺术手段的一个分支,其同时承担着满足基本的使用功能与提供给儿童建筑教化空间的双重使命。因此本文通过对成渝两地各个时期的幼儿园建筑使用情况的调研分析,从中观察对儿童成长有利的建筑空间环境,以及各种使用中所存在的不足,归纳总结情境教育思想下通过有效的建筑设计手段,营造出能在潜移默化中影响儿童的各方面能力、技能、情感、适应性培养的空间,并使得儿童在与空间环境的交流中自由快乐,健康全面的成长。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第1章 绪论
• 1.1 选题的缘起
• 1.2 课题研究的意义
• 1.3 国内外研究现状
• 1.3.1 国内研究现状
• 1.3.2 国外研究现状
• 1.4 研究的方法
• 1.5 课题的研究目标
• 1.6 研究内容
• 1.7 研究框架
• 第2章 概述
• 2.1 幼教思想的发展历程与当今主流的幼教体系
• 2.1.1 我国幼教思想的发展历程
• 2.1.2 当今主流幼教理念及其实施中存在的问题
• 2.2 情境教育理念对于幼儿园建筑设计的影响
• 2.2.1 教育的定义
• 2.2.2 情境教育理念的历史渊源
• 2.2.3 情境教育理念的定义
• 2.2.4 情境教育理念与儿童成长的分析
• 2.2.5 情境教育理念与"环境育人思想"的对比
• 2.2.6 幼儿园建筑设计与情境教育结合的必然性
• 第3章 情境教育理念下幼儿园建筑总体布局
• 3.1 幼儿园建筑总体布局基本状况
• 3.1.1 总体布局影响因素与组合方式
• 3.1.2 情境教育理念下的建筑总体布局
• 3.1.3 当前幼儿园总体布局存在问题
• 3.2 幼儿园建筑总体布局对于室外活动场地的营造
• 3.2.1 室外场地使用情况及建筑密度调研情况分析
• 3.2.2 室外活动场地分布典型案例分析
• 3.2.3 室外活动场地不足情况下满足儿童室外活动需求方式探讨
• 3.3 建筑总体布局对于前区空间的营造
• 3.3.1 前区空间的定义
• 3.3.2 情境教育下的前区空间的营造
• 3.3.3 幼儿园前区空间调研情况分析
• 3.3.4 幼儿园前区入园空间对儿童心理影响分析
• 3.3.5 幼儿园前区道路组织与停车方式分析
• 第4章 情境教育理念下幼儿园建筑空间形态及构成设计
• 4.1 幼儿园建筑空间形态及其构成基本概念
• 4.1.1 建筑空间形态及构成的概念
• 4.1.2 情境教育下建筑空间形态及构成探讨
• 4.2 幼儿园建筑空间形态及其构成对于儿童社会交往性的培养
• 4.2.1 培养幼儿其社会性的重要意义
• 4.2.2 建筑空间形态及其构成对儿童社会交往性现状分析
• 4.2.3 平面功能分类与交往适宜性分析
• 4.2.4 促进儿童交流的功能空间营造方式探讨
• 4.3 建筑空间形态及其构成的趣味性对于儿童的影响
• 4.3.1 儿童对于趣味空间的需求
• 4.3.2 建筑空间趣味性调研情况分析
• 4.3.3 建筑空间趣味性营造方式探讨
• 第5章 情境教育理念下幼儿园建筑造型设计
• 5.1 幼儿园造型基本状况
• 5.1.1 幼儿园造型的基本要求
• 5.1.2 当前幼儿园建筑造型调研情况分析
• 5.1.3 情境教育下的幼儿园建筑造型探讨
• 5.2 幼儿园建筑造型设计动感化处理
• 5.2.1 为儿童营造动态化环境的重要性
• 5.2.2 情境教育下建筑动态化处理方法探讨
• 5.3 幼儿园建筑造型设计对儿童想象力拓展
• 5.3.1 儿童想象力培养的重要性
• 5.3.2 儿童想象中的幼儿园形象探讨
• 5.3.3 幼儿园建筑造型对于儿童想象力拓展分析
• 第6章 情境教育理念下幼儿园建筑室外环境设施设计
• 6.1 幼儿园建筑室外环境设施基本状况
• 6.1.1 室外环境设施定义与分类
• 6.1.2 室外环境调研情况分析
• 6.1.3 室外环境中存在的问题及分析
• 6.1.4 情境教育下室外环境设施探讨
• 6.2 幼儿园建筑室外环境设施对于儿童交往性的培养
• 6.2.1 儿童交往的重要性
• 6.2.2 室外环境设施对于儿童交往性的培养的分析
• 6.2.3 室外活动场地中社会性的分类分析
• 6.2.4 强化情境教育的室外环境设施布置营造方式的探讨
• 6.3 幼儿园建筑室外环境设施对于儿童体能锻炼的培养
• 6.3.1 促进儿童体能锻炼的室外环境设施现状分析
• 6.3.2 促进儿童体能锻炼的室外环境设施分类与分析
• 6.3.3 促进儿童体能锻炼的室外环境设施营造方式探讨
• 6.4 幼儿园建筑室外环境设施对于儿童认知方面的培养
• 6.4.1 基本感性物理知识的概念
• 6.4.2 室外环境设施对于儿童基本感性物理知识的传达
• 6.4.3 幼儿园建筑室外环境设施对于儿童对动植物种类与生活习性的传达
• 结语
• 致谢
• 参考文献
• 附录一 作者参与幼儿园设计
• 附录二 幼儿园志愿者日记