论文摘要
在上个世纪末的语文教学大讨论中,教材备受质疑。2001年6月教育部颁发了《基础教育课程改革纲要(试行)》,课程改革在全国范围内全面铺开。新课改的一个重要标志是新版教科书的出现,新版教科书是根据课程标准的理念编写的。本文试图比较人教社新课改前后初中语文教科书在总体设计、选文系统等方面的特色和不足,然后提出新教科书的修订、完善意见。全文分为四个部分：第一部分：引论。介绍本文的研究背景和研究意义,同时对以往的研究成果做综合述评。第二部分：新课改前后语文教科书总体设计的比较。这部分从两套教科书编写的指导思想、总体结构、编写体例三方面进行比较。第三部分：新课改前后语文教科书选文系统的比较。这部分从以下几个方面对两套语文教科书进行比较：①课文题材的比较；②课文体裁的比较；③白话文与文言文前后变化的比较；④中国作品与外国作品前后变化的比较；⑤增删课文的比较。第四部分：结论与建议。通过以上比较,得出两套教科书的特色与不足,并提出新教科书的完善建议。
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