基于认知语言学的个体量词词义考察与对外汉语量词教学研究

论文摘要

个体量词是汉语量词中最具代表性的一类,同时也是外国留学生特别是欧美留学生学习汉语时出现偏误最多的词类之一。本论文选择以个体量词的语义特征为突破口,从认知语言学角度系统的分析现代汉语常用个体量词的语义特征,探索了隐藏在其背后的汉民族的独特思维习惯与认知方式,并且把对个体量词的研究渗透到对外汉语教学的实践中,帮助学习者有理有据的学习汉语个体量词。本篇论文分三个部分,第一部分为引论,主要探讨了论文的选题依据,并提出了本文的研究范围、研究方法及语料来源。同时对前人关于量词的研究情况进行了梳理。第二部分是正文部分,主要是对个体量词词义考察及对外汉语个体量词教学研究。正文的第一个问题是:个体量词词义考察。首先,对个体量词的定义的进行确定;其次,对个体量词进行分类;最后,对个体量词词义进行考察与认知分析。正文的第二个问题是:对外汉语个体量词教学研究。论文总结了的偏误类型,分析了目前对外汉语个体量词研究的现状,在此基础上通过对特定个体量词的分析提出了个体量词的教学对策。本文的教学对策分为初级、中级、高级三个阶段,不同阶段有不同的教学任务。第三部分为结语部分。结语部分不仅对全文的内容做出了总结,而且突出了论文的选题价值和研究目的。

论文目录

• 中文摘要
• ABSTRACT
• 壹、引论
• 一、选题依据
• 二、研究范围、研究方法、语料来源
• （一） 研究范围
• （二） 研究方法和语料来源
• 三、前人研究情况
• （一） 关于量词的界定
• （二） 关于量词的分类的研究
• （三） 关于量词的语义特征的研究
• （四） 关于量词的形象性的研究
• （五） 关于量词的对外汉语教学的研究
• （六） 关于量词的认知考察的研究
• （七） 关于“个体量词”的研究
• 贰、正文
• 一、个体量词词义考察
• （一） 个体量词的定义
• （二） 个体量词的分类
• （三） 个体量词词义考察与认知分析
• 1. 个体量词难度等级分析
• 2. 个体量词语义特征提炼及认知分析
• 3. 个体量词与名词搭配表（见附表 1）
• 二、对外汉语个体量词教学
• （一） 留学生学习和使用个体量词的主要偏误分类
• 1. 个体量词“个”化现象
• 2. 同音异形量词易出现偏误
• 3. 使用范围相近的量词易出现偏误
• 4. 指称同一事物不同理据的个体量词间极易出现偏误
• 5. 该用而未用量词或不该用而乱用量词
• （二） 对外汉语个体量词研究的现状
• （三） 个体量词划分标准
• （四） 个体量词教学对策
• 1. 初级阶段教学
• 2. 中级阶段教学
• （1） 针对同音异形量词出现偏误的量词辨析
• a.“幅、副”的辨析
• b. “支、枝”的辨析
• （2） 针对使用范围相近的量词出现偏误的量词辨析
• a.“颗”与“粒”的辨析:
• b. “位”与“介”的辨析
• c.“只、条、艘”的辨析
• d.个体量词“片”、“面”、“张“的辨析
• （3） 针对指称同一事物不同理据出现偏误的量词辨析
• a.“条、尾、盘”的辨析
• b. “面、堵、道”的辨析
• 3. 高级阶段教学
• 叁、结语
• 附表1
• 附表2
• 参考文献
• 致谢