大学生体育价值观与高校体育环境关系的初步研究

论文摘要

当今社会,一个全面发展的高素质人才,对体育的认识、理解及参与是必不可少的。大学生体育价值观是其体育意识、体育习惯、体育参与实践、体育知识等本质的、集中的投射。体育价值观是在体育参与、实践过程中形成的,是受整个社会文化环境影响的。具体可分为学校、家庭、社区、大众传媒等环境的影响,其中高校作为大学生学习、生活的主要环境,其所形成的体育环境的各因素对大学生体育价值观的影响是首当其冲的。为了探究大学生体育价值观与高校体育环境的关系,笔者通过文献资料,逻辑推理,数据统计分析方法,设计出关于高校体育环境和大学生体育价值观的问卷。采用整群随机抽样的方法,选取了江苏省内的10所高校共发放1100份问卷。有效回收问卷938份,有效回收率85.3%。经过效度信度检验合格后,通过统计分析,结果发现:(1)大学生对高校体育环境的总体评价是较高的,对硬件因素的评价要略高于软件因素。大学生对高校体育环境各因素评价得分顺序依次为:体育教学、运动场所、体育制度、器材设施、课外体育、体育信息。其中体育信息得分偏低,是高校体育环境的薄弱环节。(2)男生对高校体育环境评价整体要高于女生,说明男生对高校体育环境的接受程度要高于女生,女生对体育环境要求高,比较挑剔,接受程度低于男生。文理科学生之间对高校体育环境的评价不存在显著性差异。三年级学生对高校体育环境的评分最高,二、四年级差不多。(3)大学生体育价值观整体是比较积极的,并且个体价值取向的得分要高于社会价值取向,可以推论,大多数大学生更加重视体育的个体价值。就具体因子的认同度均分来看,其大小顺序依次为:健身价值、休闲娱乐价值、教育价值、人际关系价值、社会价值。(4)男生较女生更注重体育的人际关系价值和社会价值,且两者存在显著性差异。女生对体育价值观整体的认知水平要略低于男生。(5)高校体育环境各个因素对大学生体育价值观各因子形成与发展的影响不是一样的。大学生体育教育价值观受体育教学和体育制度的影响最大,运动场所的影响次之。大学生体育健身价值观受器材设施、体育教学和课外体育的影响最大,运动场所和体育制度的影响次之。大学生体育人际关系价值观受运动场所和课外体育的影响最大,器材设施、体育教学和体育制度的影响次之,体育信息的影响最次。大学生体育休闲娱乐价值观受运动场所的影响最大,器材设施、课外体育和体育制度的影响次之,体育信息的影响最次。大学生体育社会价值观受体育教学、课外体育和体育信息的影响最大。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 1. 体育价值观的相关概念和研究现状
• 1.1 价值和价值观
• 1.2 体育价值观
• 1.3 体育价值观研究现状
• 1.3.1 前人对体育价值观的界定
• 1.3.2 价值观具体取向的研究
• 2. 学校体育环境的相关概念及研究现状
• 2.1 体育环境
• 2.2 学校体育环境
• 3. 问题的提出
• 4. 研究对象与研究方法
• 4.1 研究对象
• 4.2 研究方法
• 4.2.1 文献资料法
• 4.2.2 问卷调查法
• 4.2.3 访谈法
• 4.2.4 系统法
• 4.2.5 逻辑法
• 4.2.6 数理统计法
• 5. 研究结果与分析
• 5.1 大学生对高校体育环境评价情况
• 5.1.1 大学生对高校体育环境评价的总体情况
• 5.1.2 大学生对高校体育环境评价的具体分析
• 5.2 大学生体育价值观的总体特征
• 5.2.1 大学生体育价值观各维度总体情况
• 5.2.2 男、女大学生体育价值观差异的比较
• 5.2.3 不同年级间大学生体育价值观差异的比较
• 5.3 体育价值观与高校体育环境关系的研究
• 5.3.1 体育价值观认同度得分分组
• 5.3.2 体育价值观不同认同度组别间对体育环境评价的差异
• 5.3.3 大学生体育价值观与高校体育环境的关系
• 6. 结论与建议
• 6.1 结论
• 6.2 建议
• 参考文献
• 攻读硕士学位期间发表的论文
• 附录
• 致谢
• 详细摘要