论高等教育中的专业设置 ——一个教育行政管理层面的初步探讨兼实证个案分析

论文摘要

高等教育的高速发展已成为当今社会关注的焦点之一,而专业设置问题,尤其从教育行政管理的角度探讨高等教育中的专业设置问题,尚缺乏深入系统的研究。本研究在较为系统地梳理国内外专业设置研究成果的基础上,结合笔者工作所在的高等院校进行个案实证调研,总结出当今高等教育专业设置中存在的一些问题,并从教育行政管理的角度构建高等院校干预专业设置的相关指标体系。研究聚焦于通过对国内外关于专业设置理论的比较分析,发现一个有利于当前高等教育专业设置的理论框架体系。在此基础上,结合高教管理当局对专业设置的干预要点,归纳出一套高等院校管理专业设置的测量指标,并以此实际测度淮阴工学院目前专业设置的状况,发现其存在的问题,提出可以推广到国内普通高等院校管理专业设置的改进措施和政策建议。此前,学术界较少有人专门从教育行政管理的角度探讨专业设置问题,因此本研究无论是从理论研究层面,还是从实践操作层面,都为类似研究开创了一个先例。

论文目录

• 内容提要
• Abstract
• 1、引言
• 1.1 研究背景
• 1.2 研究意义
• 1.2.1 理论意义
• 1.2.2 实践意义
• 2、研究设计
• 2.1 研究目的、目标、理论框架及方法
• 2.1.1 研究目的
• 2.1.2 研究问题网络
• 2.1.3 研究视角/理论框架
• 2.1.4 研究方法
• 2.2 个案选取及分析设计
• 2.3 研究进程设计
• 2.4 本文研究框架
• 3、理论框架
• 3.1 国内外关于专业设置的理论分析
• 3.1.1 国外对专业设置的理论研究
• 3.1.2 国内对专业设置的研究现状
• 3.2 高校层面管理专业设置的相关要点
• 3.2.1 高等教育主管当局干预专业设置的相关要点
• 3.2.2 高校层面管理专业设置的相关测度指标
• 4、实证研究过程和结果
• 4.1 一般层面实证分析
• 4.1.1 中国高等教育专业设置的历史沿革
• 4.1.2 当前我国高等教育专业设置中存在问题
• 4.2 个案研究测试视角
• 4.2.1 校内专业目录制定层面视角
• 4.2.2 专业资源整合层面视角
• 4.2.3 专业开发层面视角
• 4.2.4 专业知识体系构建层面视角
• 4.2.5 教学实施层面视角
• 4.2.6 学生要素层面视角
• 4.3 淮阴工学院专业设置实证测度及其存在问题
• 4.4 改进措施建议
• 5、结论
• 5.1 论文主要结论
• 5.2 研究结论推广意义
• 5.3 有待继续的下一步计划及未来研究方向
• 参考文献
• 附录 I:问题调查表──淮阴工学院/学生
• 附录 II:高校专业设置状况教师访谈表
• 攻读学位期间公开发表论文目录
• 后记