化学实验教学中培养学生创新意识的研究

论文摘要

创新教育作为现代教育改革的核心内容,是新世纪教育改革的重要方向。中学化学教学作为基础教育的重要组成部分,对学生创新意识的培养肩负着不可推卸的责任。本研究以心理学、教育学相关理论为指导,以高中化学课堂教学为切入点,结合自身的教学实践,对中学生创新意识状况及其影响因素的调查,总结了化学实验教学中培养学生创新意识的具体策略：创设学习情景,为创新意识的培养营造愉悦的环境；激发学生自信心,提升创新意识的内驱力；发展学生思维品质,为创新意识的培养打下坚实的基础。研究表明,通过以化学实验为主的多种探究活动,不仅能激发学生的学习兴趣,促进学习方式的转变,而且可以培养学生创新意识。同时进行了相应的教学实践研究,研究结果表明：在化学实验教学中培养学生的创新意识的策略是有效的,通过化学实验教学过程中对学生创新意识的培养,学生的化学成绩也有了明显提高。希望本研究能为素质教育的全面实施,中学化学实验教学观念的转变以及新课程化学实验教学的改革,提供借鉴和参考。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 目录
• 第1章 绪论
• 1.1 课题研究背景
• 1.2 课题研究意义
• 1.2.1 素质教育与学科教学的需要
• 1.2.2 创新意识的培养与实验教学观念转变的需要
• 1.2.3 新课程化学实验教学的需要
• 1.3 课题研究的目标、内容和主要方法
• 1.3.1 课题研究的目标
• 1.3.2 课题研究的内容
• 1.3.3 课题研究的主要方法
• 第2章 培养学生创新意识的理论研究
• 2.1 有关概念的界定
• 2.1.1 意识的内涵
• 2.1.2 创新的内涵
• 2.1.3 创新意识的内涵
• 2.2 研究的理论基础
• 2.2.1 心理学理论
• 2.2.2 教育学理论
• 2.3 国内外创新教育的研究现状
• 2.3.1 国内的研究现状
• 2.3.2 国外的研究现状
• 第3章 中学生创新意识状况及其影响因素的调查
• 3.1 被试的选取
• 3.2 问卷结构
• 3.3 数据收集
• 3.4 数据处理与分析
• 第4章 培养学生创新意识的策略研究
• 4.1 创设学习情境
• 4.2 增强学生自信心
• 4.3 发展学生思维品质
• 4.3.1 发展直觉思维,培养学生思维的敏捷性
• 4.3.2 发展联想思维,培养学生思维的创造性
• 4.3.3 发展发散思维,培养学生思维的广阔性
• 4.4 挖掘实验的创新功能
• 4.4.1 教师演示实验
• 4.4.2 学生探究实验
• 4.4.3 微型化学实验
• 4.4.4 家庭小实验
• 4.4.5 计算机模拟实验
• 4.4.6 整合创新实验
• 4.4.7 实验仪器创新
• 第5章 培养学生创新意识的实践研究
• 5.1 研究对象与实验设计
• 5.2 前测数据的分析
• 5.3 教学实验的实施
• 5.4 实验结果及分析
• 5.4.1 实验班学生创新意识的前（后测）及结果分析
• 5.4.2 实验班和对照班测验的成绩（后测）
• 第6章 结论与思考
• 6.1 研究的结论
• 6.2 思考和建议
• 附录Ⅰ 中学生创新意识状况及其影响因素的调查问卷
• 附录Ⅱ 实验前后实验班学生与对照班学生期末成绩对照
• 参考文献
• 在读期间发表的学术论文及研究成果
• 致谢