司马光家庭教育思想研究

论文摘要

家庭教育在我国有着悠久的历史。司马光作为一个政治家、史学家,在家庭教育方面也颇有建树,其《温公家范》、《训俭示康》、《司马氏书仪》、《戒子孙文》等家庭教育著述,不仅把中国古代的家庭教育理论向前推进了一大步,且他所倡导的“孝道教育”、“诚信教育”、“谦恭教育”、“正面教育”、“俭朴教育”、“遗子孙以德”等教育主张对当今我国家庭教育改革具有重要的借鉴价值。本文在对“家庭”及“家庭教育”等关键词进行解读的基础上,尝试着从以下几个方面对司马光家庭教育思想加以阐释:一是分析司马光家庭教育思想产生的社会背景;二是对影响其家庭教育思想的哲学理论支撑做一简单分析;三是分别从家庭教育目标、原则、内容、形式及女子家庭教育等几个方面进行探究,以期从广义上揭示司马光的家庭教育思想的内涵;四是从纵向和横向两个维度出发,比较分析指出其家庭教育思想的特色和独到之处。最后对其家庭教育思想对后世的影响及对当今家庭教育的启示进行合理分析。以期在全面解读其家庭教育思想的基础上,用科学和发展的眼光看待其家庭教育原则、方法、内容等,去其糟粕,取其精华,为我们构建现代社会的家庭教育理论和实践体系服务。

论文目录

• 中文摘要
• Abstract
• 序言
• （一） 选题缘由
• 1. 司马光的人生经历和人格魅力深深地吸引着我
• 2. 与本人对该研究课题的积累和兴趣有关
• 3. 市场经济条件下家庭教育的缺失现象和对一些错误家庭教育观的反思
• 4. 迎合了中国教育史研究的需要
• （二） 选题意义
• 1. 理论意义
• 2. 实践意义
• （三） 文献综述
• 1. 史料文献
• 2. 国内研究现状
• 3. 国外研究状况
• （四） 研究的重点、难点与特色
• 1. 重点
• 2. 难点
• 3. 研究特色
• （五） 研究思路与方法
• 1. 研究思路
• 2. 研究方法
• 一、相关概念解读
• （一） 家庭
• （二） 家庭教育
• 二、司马光家庭教育思想产生的背景
• （一） 宋之前家庭教育文化的积淀
• （二） 北宋时期的社会背景
• （三） 家庭环境及个人素养
• 1. 家庭环境的影响
• 2. 司马光的个人素养
• 三、司马光家庭教育思想的哲学理论基础
• （一） 宇宙论
• （二） 天命论
• （三） 人性论
• （四） 方法论
• 四、司马光家庭教育思想的内涵
• （一） 具体明确的家庭教育目标
• （二） 行之有效的家庭教育原则
• 1. 正面教育原则
• 2. 及早施教原则
• 3. 爱教结合原则
• 4. 宽严相济原则
• 5. 循序渐进原则
• （三） 丰富的家庭教育内容
• 1. 孝道教育
• 2. 和睦教育
• 3. 礼仪教育
• 4. 平等教育
• 5. 诚信教育
• 6. 谦恭教育
• 7. 家庭理财教育
• （四） 灵活的家庭教育形式
• （五） 女子家庭教育
• 1. 女子亦需受教
• 2. 女子家庭教育的目标及内容
• 3. 女子家教用书
• 五、司马光家庭教育思想的基本特色
• （一） “家国一体”的家教理念
• （二） “勤劳节俭”的家教作风
• （三） “德教为先”的治家要方
• 六、司马光家庭教育思想对后世的影响及启示
• （一） 对后世家庭教育理论的影响
• （二） 对后世家庭教育实践的影响
• （三） 对当今家庭教育的启示
• 参考文献
• （一） 中文类
• 1. 古籍类
• 2. 专著类
• 3. 论文类
• （二） 外文类
• 后记