崇善的大学 ——现代大学的伦理精神探究

崇善的大学 ——现代大学的伦理精神探究

论文摘要

大学是人类社会中的一种社会文化现象,大学是一个社会组织,大学与人类的生命和生活有着密切的关联。大学对人类来说不仅仅只具有工具性的价值,大学通过人才培养、科学研究和社会服务推动着人类社会的发展;大学对人类社会更重要的在于大学在发展历程中所形成的对人类和生命的伦理责任、伦理追求,它是“大学人”对人类社会和生命所赋载的伦理追求和伦理使命,它是一代代大学人主动的追求,它是现代大学的灵魂,它体现为大学伦理精神。大学总是在自觉地追求社会发展与个人发展的和谐之善。崇善是大学的本性,从善是大学的行动选择依据,至善是大学的终极价值追求。纵观大学的发展历程,大学正是在对“善”的追求中不断扩展着自身的功能,发展着自己的使命,社会也是依此来评价大学的。当代社会经济飞速发展,政治文明不断推进,多元文化蓬勃发展,世界正进入一个繁荣发展的新阶段。作为研究和传授高深知识的大学,汇集了社会的大量精英,是社会的思想库,知识源,人才基地,是人类社会发展的智力平台。从伦理视野来透视大学,大学作为社会组织,作为有深刻自觉性的主体,崇善是其价值追求,但追求什么样的善?大学追求的最高的善是什么?大学的独到价值是什么?这些尚待阐明的问题表明对大学善的研究迫在眉睫。研究大学存在的合理性,找到其价值的向度,提出其行为的规范,分析大学功能发挥的限制因素并构建促进大学价值发挥的相应的合理生态对中国当代大学及社会的发展有现实的意义。现代大学是一个伦理场域,它承担着人类伦理精神的创新、人类文化的传承和阐释的使命。现代大学在现代社会实际上就是一个精神实体,其责任、使命构成了大学伦理的特征。现代大学伦理精神以“善”为核心,由“崇善”经“从善”最终达“止于至善”,“崇善”是现代大学价值取向的起点,“从善”是现代大学对大学的具体行为提出各种规范,“止于至善”是现代大学对大学伦理精神和大学理想永恒的追求。从“崇善”经“从善”达到“止于至善”,构成现代大学对“善”的追求的完整的链条,它是一个由肯定经否定最终达到肯定的逻辑过程。现代大学追求的“善”包括责任、幸福、生态合理性三个层次的内容。学术责任是大学崇善的基础,社会责任是大学崇善的重要扩展;大学追求受教育者个体的

论文目录

  • 摘要
  • Abstract
  • 绪论
  • 一、研究的缘起
  • 二、国内外关于大学的研究状况
  • 1. 从大学的功能角度研究
  • 2. 论述大学的发展规律
  • 3. 对大学内部伦理问题的研究
  • 4. 揭示大学发展与社会发展之间的矛盾
  • 5. 从哲学的视野来研究大学
  • 三、本文的研究思路、方法和创新
  • 1、研究的思路和方法
  • 2、本文可能的创新和本文的思路
  • 第一章 大学崇善的历史分析
  • 一、什么是善
  • 二、善的评价
  • 三、历史视野中的大学崇善
  • 1、古典大学
  • 2、经典大学
  • 3、现代大学
  • 第二章 大学崇善的逻辑分析
  • 一、大学精神
  • 1、“育人为本”的教育精神
  • 2、自由探索的学术精神
  • 3、“止于至善”的道德精神
  • 4、引领社会的批判精神
  • 二、大学精神的逻辑结构
  • 1、对社会发展的责任
  • 2、对知识的责任
  • 3、对受教育者幸福生活的追求
  • 4、对社会和谐发展的幸福生活的追求
  • 5、对大学伦理精神实现所依托生态的合理性的追求
  • 三、现代大学面临的大学精神危机
  • 1、现代大学人格的危机
  • 2、现代大学品位的危机
  • 3、现代大学伦理责任的危机
  • 第三章 作为学术责任的大学之善
  • 一、“学术”与“学术责任”
  • 1、“学术”释义
  • 2、学术责任
  • 二、学术自由
  • 三、学术自律与学术他律
  • 1、学术自律
  • 2、学术他律
  • 四、在张力中实现的大学学术责任之善
  • 1、学术权力与行政权力的张力
  • 2、学者角色与公民角色的张力
  • 3、数量与质量的张力
  • 第四章 作为社会责任的大学之善
  • 一、社会文明的守护神
  • 1、大学与文明的形成
  • 2、大学与文明的纵向传承
  • 3、大学与文明的横向交流
  • 二、社会的良心
  • 1、人格独立与大学的成熟
  • 2、道德追求与理性批判
  • 3、社会良心的使命与责任
  • 三、社会发展的动力
  • 1、发展观的变迁
  • 2、大学对经济发展的促进
  • 3、大学对社会发展的推动
  • 第五章 追求幸福生活的大学之善
  • 一、大学与幸福生活
  • 1、大学与知识的存在状态
  • 2、大学对幸福生活的推动
  • 3、知识爆炸时代的大学与幸福生活
  • 二、大学教育与幸福人生
  • 1、大学教育中的师生关系
  • 2、两种不同的大学教育观
  • 3、大学学习与幸福人生
  • 三、面向生命的大学
  • 1、生命的生长与体验
  • 2、“以何为生”与“为何而生”
  • 3、教育民主与教育公平
  • 第六章 大学崇善的合理生态
  • 一、大学——社会生态
  • 1、大学的外部管理
  • 2、大学社会评价
  • 二、大学——经济生态
  • 1、大学对经济的推动
  • 2、经济对大学的影响
  • 三、大学——教育生态
  • 四、大学——大学生态
  • 1、合理的大学生态系统
  • 2、大学国际化
  • 结语 崇善的大学——人类社会发展的理性之光
  • 后记
  • 参考文献
  • 相关论文文献

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