天津市普通本科院校排球选项课教学现状的调查研究

论文摘要

在我国,体育课程是全面贯彻党的教学方针、进行素质教育的重要组成部分,属于基础学科、国家课程,并被列为高校一、二年级的必修课。高校体育教学作为实施高校体育课程目标的主要途经,已成为我国高校深化体育课程改革的核心。高校体育选项课是我国20世纪80年代中期高校体育教学改革的成果之一。排球选项课作为高校体育教学的组成部分,对其的研究和改革一直受到该领域专家和教师的重视。本文通过资料研究法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,对天津市普通本科院校排球选项课教学的现状进行分析,研究结果表明:（1）天津市普通本科院除两所院校因修建场地的原因暂停开设排球选项课,其余院校均开设,且都是体育教学大纲规定的必开选项课之一。说明天津市普通本科院校排球选项课的开展状况良好。（2）天津市普通本科院校的排球选项课因各院校体育课程模式设置的不同其开课时间不尽相同;在学时安排上,大部分院校每学期的学时量在30-34学时。（3）天津市普通本科院校的排球选项课教学均采用班级授课制,但有别于以往的按照院系的自然班。具体有按照学生基础、随机、男女生、按照院系四种分班方式。（4）天津市普通本科院校排球选项课的教学内容均由各院校的教学大纲统一制定,主要包括基本技术和战术,总体上依然偏于传统内容的设置,与学生和社会的发展需求不相适应。（5）天津市各普通本科院校的排球选项课教学,对学生的考核评价依然以技术评定为主,但不少院校在考核中已注重对学生学习过程的评价如学习态度、进步幅度等,且少数院校亦把课外参与列入考核范围。（6）天津市普通本科院校排球选项课的教学方法沿用了传统的讲解法、示范法、练习法,缺少教师的创新改革,未能充分发挥学生的主体性;而且教学手段的运用单一,不利于创建和谐互动的课堂氛围。（7）因体育课未能像文化课一样,从小学到大学有着很好的梯度性,因而绝大多数学生虽然有着良好的学习动机,但却从未接触过排球,以致造成大学排球选项课只能从“零”开始的现状。（8）天津市普通本科院校排球选项课的师资队伍,是一支有着丰富教学经验的教师队伍,但在年龄结构上偏于老龄化。结合天津市普通本科院校排球选项课教学现状中存在的问题,提出如下对策:（1）更新教育理念,明确教学目标。（2）引进娱乐排球,优化教学内容。（3）改革教学方法,提高教学质量。（4）注重个体差异,完善评价体系。（5）加大经费投入,改善教学环境。（6）保障教学时数,开展课外活动。（7）提升教师素质,优化教师队伍。

论文目录

• 中文摘要
• ABSTRACT
• 1 前言
• 1.1 选题依据
• 1.2 研究目的意义
• 2 文献综述
• 2.1 关于高校体育教学的研究综述
• 2.1.1 国外高校体育教学的现状
• 2.1.2 国内高校体育教学的现状
• 2.2 关于普通高校排球选项课教学的研究综述
• 2.2.1 普通高校排球选项课教学现状的研究
• 2.2.2 普通高校排球选项课教学的理论研究
• 2.2.3 普通高校排球选项课教学方法和手段的研究
• 2.2.4 普通高校排球选项课教学模式的研究
• 2.2.5 普通高校排球选项课教学中有关学生能力培养和兴趣的研究
• 2.2.6 普通高校排球选项课教学中有关其他形式排球的研究
• 3 研究对象和研究方法
• 3.1 研究对象
• 3.2 研究方法
• 3.2.1 资料研究法
• 3.2.2 问卷调查法
• 3.2.3 观察法和访谈法
• 3.2.4 数理统计法
• 3.2.5 逻辑分析法
• 4 结果与分析
• 4.1 体育教学中的八大基本因素
• 4.2 天津市普通本科院校排球选项课教学现状的分析
• 4.2.1 排球选项课开设现状分析
• 4.2.2 排球选项课学时数现状分析
• 4.2.3 排球选项课教学组织形式的分析
• 4.2.4 排球选项课教学场地器材的分析
• 4.2.5 排球选项课教学中教材的分析
• 4.2.6 排球选项课教学目标的分析
• 4.2.7 排球选项课教学内容的分析
• 4.2.8 排球选项课中教学方法的现状分析
• 4.2.9 排球选项课教学中学生考核评价的现状分析
• 4.2.10 排球选项课教学中有关学生的分析
• 4.2.11 天津市普通本科院校排球选项课的师资状况分析
• 5 结论
• 6 对策
• 6.1 更新教育理念，明确教学目标
• 6.2 引进娱乐排球，优化教学内容
• 6.3 改革教学方法，提高教学质量
• 6.4 注重个体差异，完善评价体系
• 6.5 加大经费投入，改善教学环境
• 6.6 保障教学时数，开展课外活动
• 6.7 提升教师素质，优化教师队伍
• 参考文献
• 致谢
• 附录一
• 附录二
• 附录三
• 个人简况及联系方式
• 攻读硕士学位论文期间发表学术论文情况