本文主要研究内容
作者朱勇（2019）在《初中生物学教学中类比推理能力的培养分析》一文中研究指出：类比推理可拆分成两个关键词,即类比与推理,将生物学中两个相似的事物放在一个情境中进行同类比对、异类比较,故此展开推理,将思维不断地延伸,从一个生物学问题转移到另一个问题上,获得思维延伸式的理解。初中阶段学生的生物基础还不足,他们面对新鲜的知识点,容易产生困惑、迷茫,利用类比推理的形式,能够整合生物的知识信息,推理中创新观点,突破生物思维困境。
Abstract
lei bi tui li ke ca fen cheng liang ge guan jian ci ,ji lei bi yu tui li ,jiang sheng wu xue zhong liang ge xiang shi de shi wu fang zai yi ge qing jing zhong jin hang tong lei bi dui 、yi lei bi jiao ,gu ci zhan kai tui li ,jiang sai wei bu duan de yan shen ,cong yi ge sheng wu xue wen ti zhuai yi dao ling yi ge wen ti shang ,huo de sai wei yan shen shi de li jie 。chu zhong jie duan xue sheng de sheng wu ji chu hai bu zu ,ta men mian dui xin xian de zhi shi dian ,rong yi chan sheng kun huo 、mi mang ,li yong lei bi tui li de xing shi ,neng gou zheng ge sheng wu de zhi shi xin xi ,tui li zhong chuang xin guan dian ,tu po sheng wu sai wei kun jing 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自新智慧的朱勇，发表于刊物新智慧2019年28期论文，是一篇关于初中生物论文,类比推理论文,能力培养论文,新智慧2019年28期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自新智慧2019年28期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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