小学语文教科书选文中的生命教育研究 ——以苏教版为例

论文摘要

教育最关注的是人的成长与发展,它应该是一种直面人的生命,关怀人的生命,提升人生命质量的活动。然而现实的教育还存在忽视生命价值,分数至上忽略生命教育情感培养的问题,导致小学生对生命的不珍惜,对生命意义的疑惑。重视小学生的生命质量,提升生命强度,优化生命意识,应该成为社会进步和民族兴旺的标志。本研究以苏教版小学语文教科书为例,对小学语文教科书中的生命教育内容进行研究,并对教师运用教科书进行生命教育提出了一定的要求与建议,希望有助于生命教育在小学语文教学中的渗透。论文主体由三部分构成：首先,以小学语文学科为前提,从社会现状、新-轮课程改革和语文课程与生命教育的必然联系三个方面,总结梳理了生命教育的概念及内涵；其次,选取认识生命、尊重生命、敬畏生命、珍爱生命四个角度对苏教版小学语文教科书选文中的生命教育内容进行解读,找出小学语文教科书生命教育的亮点与不足,给予实践中的教育工作者一定的指导与帮助；最后,探讨在教学实践中,就教师如何充分利用小学语文教科书选文进行生命教育问题,笔者对教师提出了三项要求,并从教学方法的角度提出了四条具体建议,希望能够达到有效引导小学生认识生命、尊重生命、敬畏生命、珍爱生命,追求生命意义和价值的目的。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第1章 绪论
• 1.1 选题缘由
• 1.1.1 社会现状呼唤生命教育
• 1.1.2 新一轮课程改革提倡生命教育
• 1.1.3 语文课程与生命教育存在必然联系
• 1.2 概念界定
• 1.3 文献综述
• 1.3.1 国外研究现状
• 1.3.2 国内研究现状
• 1.4 研究内容与方法
• 1.4.1 研究内容
• 1.4.2 研究思路
• 1.4.3 研究方法
• 第2章 小学语文教科书选文中的生命教育内容具体分析
• 2.1 分析框架
• 2.1.1 现有学者的分析维度
• 2.1.2 本研究的分析维度
• 2.2 生命教育内容的具体解读
• 2.2.1 认识生命
• 2.2.2 尊重生命
• 2.2.3 敬畏生命
• 2.2.4 珍爱生命
• 2.3 教科书中生命教育内容的亮点
• 2.3.1 显现生命的各种特征
• 2.3.2 死亡教育内容的渗透
• 2.3.3 生命平等意识的提倡
• 2.4 教科书中生命教育内容的不足
• 2.4.1 选文体裁缺乏多样化
• 2.4.2 生命美育选文范围窄
• 2.4.3 自我生命价值的泛化
• 第3章 教科书选文的改进策略及对教师的要求建议
• 3.1 教科书选文中生命教育改进策略
• 3.1.1 选文体裁要全面广泛
• 3.1.2 要符合认知发展规律
• 3.1.3 内容要彰显现代理念
• 3.2 对教师渗透生命教育提出的要求
• 3.2.1 教师要有强烈的生命意识
• 3.2.2 教师要转变教学观念
• 3.2.3 教师要加强与学生的交流
• 3.3 对教师渗透生命教育教学方法的建议
• 3.3.1 情感陶冶法
• 3.3.2 讨论评价法
• 3.3.3 情境创设法
• 3.3.4 榜样激励法
• 结语
• 参考文献
• 致谢