新中国初期高校学生思想政治教育体系构建研究 ——基于社会心理的视角

论文摘要

新中国成立后,中国社会进入全面转型时期,社会转型引发的挑战,要求执政的共产党迅速回应。为巩固新生政权,加速社会变革,中国共产党在高校深入开展思想政治教育工作,从而提高了大学生的社会主义思想觉悟,保证了社会主义建设事业顺利进行。深入剖析新中国初期高校思想政治教育体系构建的社会心理形态,具有重要意义。一方面,为研究新中国初期高校思想政治教育体系打开新的视角,从理论上深刻阐明新中国初期思想政治教育体系构建的社会心理基础,具有一定的理论研究价值；另一方面,有利于进一步深化对高校思想政治教育工作的认识,根据新中国初期的社会心理背景,了解当时青年大学生的思想意识和心理需求,从而构建高校的思想政治教育体系,为今后的高校思想政治教育工作提供借鉴。本文把新中国初期高校学生思想政治教育工作放在社会转型中进行全方位的历史考察,系统地梳理了新中国初期高校学生思想政治教育工作体系构建的社会心理状况,共分为四个部分。论文第一部分是对与本课题相关的研究进行梳理,明确研究意义与现状,阐明本课题的研究方法与创新点；第二部分阐述新中国初期对高校学生思想政治教育的社会心理背景以及对思想政治教育工作的客体即青年大学生的心理分析；第三部分是论文的重点,依据延安时期高校思想政治教育工作的历史经验和当时大学生的社会心理来构建新中国初期的高校思想政治教育工作体系,并取得了巨大成效,高校大学生的社会主义思想觉悟、辩证唯物主义世界观以及共产主义的道德品质,都有着不同程度的提高；第四部分提出当代意蕴,即根据当代大学生心理特点构建高校思想政治教育体系。本文的创新之处体现在两个方面：一是研究内容上的创新。目前学术界未曾对新中国初期高校思想政治教育体系构建的社会心理方面进行深入、系统的研究。二是研究方法上的创新。本文试图突破单纯历史的研究方法,力图做到将党史与心理学结合,以使党史问题能够在新的维度得到理论的阐释。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第一章 绪论
• 一、选题的由来与研究意义
• 二、课题研究现状
• 三、研究方法和本文创新之处
• 第二章 新中国初期社会心理的变化
• 一、社会心理的内涵、作用
• 二、新中国初期民众的心理变迁
• 三、青年大学生的心理特点
• 第三章 依据历史经验和大学生心理特征,构建新中国高校思想政治教育体系
• 一、借鉴历史经验,制定高校思想政治教育方针政策
• 二、因势利导设置高校政治理论课,满足青年大学生的心理期望
• 三、根据高校知识分子心理需求,建立思想政治教育的工作体系
• 四、新中国初期高校思想政治教育体系构建的社会心理作用
• 第四章 新中国初期高校思想政治教育体系构建的当代启示
• 一、把握思政工作的目标,巩固社会主义意识形态的主导地位
• 二、根据当代大学生心理特征,确保高校思想政治教育的正确方向
• 三、高校思想政治教育工作的调整应贴切反映社会实际和时代需求
• 四、坚持共性和个性统一,实现高校思政工作主渠道与多渠道有机结合
• 结论
• 参考文献
• 致谢
• 攻读硕士学位期间发表的论文（第一作者）