导读:本文包含了教师教育的改革论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:公共服务领域,公共服务质量,常务会议,人民满意教育,治理能力,支出责任,教育现代化建设,医疗卫生,政协副主席,责任划分
教师教育的改革论文文献综述
陈剑[1]（2019）在《市政府召开常务会议》一文中研究指出本报讯 （ 陈剑）12月25日，省政协副主席、市委副书记、市长李晓波主持召开2019年市政府第25次常务会议，研究部署基础公共服务领域市级与县（市、区）政府支出责任划分、办好新时代人民满意教育、深化教师队伍建设改革、加快生猪产业规模健康绿色发展等事项(本文来源于《太原日报》期刊2019-12-26）
田玉虎,李瑞娟[2]（2019）在《我市聚力打造教育“金名片”》一文中研究指出为深入贯彻落实党的十九大精神和全国全区教育大会的各项要求，近年来，我市以书写教育“奋进之笔”为总抓手，深化教育领域综合改革，科学谋划教师队伍建设，办人民满意的教育，在创新教育人才培养机制，推进教师队伍建设，促进教育内涵发展方面做出了有益的尝试，取得了较好(本文来源于《石嘴山日报》期刊2019-12-12）
马琳[3]（2019）在《“互联网+教育”背景下地方师院教师教育改革核心素养路径探究》一文中研究指出在"互联网+教育"时代下,教师资格证全国统考和高校师范专业认证等国家政策颁布,对地方师范院校教师教育提出新的挑战,本文分析了地方师院教师教育定位不清以及课程设置不合理等问题,基于教师核心素养发展诉求,提出从专业定位、课程设置、深化实践和整合信息技术资源四条路径改革地方师范教育。(本文来源于《智库时代》期刊2019年49期）
吴淑君[4]（2019）在《海南省教师教育改革与创新试验区（儋州市）揭牌成立》一文中研究指出近日,海南师范大学与儋州市联合创建的海南省教师教育改革创新试验区揭牌仪式在儋州市教育研究培训院举行。试验区成立后,将在儋州培养造就一批能够在基础教育领域发挥示范作用、一专多能的优秀教师。海南省教师教育改革创新试验区旨在全面贯彻落实国家教育方针政策,通过政策引导、改革创新,推进高等师范教育与基础教育深度合作、共建共享,创新教师教育体制机制,创新教师教育人才(本文来源于《新教育》期刊2019年34期）
罗群娣[5]（2019）在《新时期高职院校公共英语课教师自我提升途径探析——初读《国家职业教育改革实施方案》有感》一文中研究指出今年2月份,国务院发布关于职业教育的重磅文件《国家职业教育改革实施方案》,把奋力办好新时代职业教育的决策部署细化为若干具体行动,提出了7个方面20项政策举措,故也称"职教20条"。"职教20条"的颁布,把职业教育提升到了前所未有的高度,为整个职业教育迎来春天。一时间,"职教20条"成为职教人嘴边最常说起的"关键词"和"流行语"。(本文来源于《校园英语》期刊2019年48期）
叶存洪[6]（2019）在《推进教师编制政策改革 释放教育人力资源活力》一文中研究指出近年来,各地在优化教师配备标准、增加教师编制总量等方面做了一些积极的探索,收到了良好的效果。比如,推行周转编制制度,解决急需岗位编制短缺问题;建立教师退出机制,将腾出的编制用于补充新鲜血液。但从总体上讲,编制政策仍是制约教师队伍建设,进而影响教育事业发展的重要因素。(本文来源于《江西教育》期刊2019年31期）
姜新,谢碧莹[7]（2019）在《基于教育改革理念下未来高校教师培养的几点建议》一文中研究指出伴随着我国教育改革的深入推进,高校教育要想更好的满足学生的发展需要,紧跟时代的脚步,就需要加强对教师的培养,促使高校教师能够主动转变自己的教学模式,改变自己的教学思想,提升自己教学的实效性,如此,高校教育中才能培养出更多能够满足时代发展需要的高素质的人才。本文就基于教育改革理念,提出了几点高校教师培养的建议,希望能给广大高校教育管理人员一些必要的启发。高校中,教师是教学任务的主要承担者,教师的教学思想、教学方法、教学观念等,都会对学生的未来发展产生直接的影响。因此,要想保证高校教育能够更好地满足社会发展的现实需要,为学生的未来发展创造更多的可能,教师就(本文来源于《知识文库》期刊2019年22期）
范文卿[8]（2019）在《地方师范院校教师教育改革的践行与思考》一文中研究指出从师范教育到教师教育的转型,意味着我国教师教育改革迈入新的发展台阶,如何实现教师教育改革的高效化、专业化、制度化成为地方院校的考虑的课题。本文分析了地方院校教师教育改革的叁个内涵式发展理念:以人为本理念、可持续发展理念、终身学习理念,并从教师教育培养模式、教师教育课程体系设置、教师教育保障叁个角度创新,提高地方师范院校的办学水平和教师教育质量,为其他院校的教师教育机制改革提供实现路径和决策参考。(本文来源于《科教导刊(中旬刊)》期刊2019年11期）
林晶晶[9]（2019）在《加拿大教师教育改革动态与发展趋势——基于加拿大BC省“法案11”的研究》一文中研究指出"法案11"(Bill 11),又称"教育法规修订法案",是加拿大BC省政府2015年颁布的重要教育政策文件。该法案的出台顺应了BC省课程改革和学生成就提升的教育发展诉求,是BC省教师教育转向政府治理的具体反映,是该省教师教育管理一体化、合作化、优质化和对话化的重要起点,其引领的教师教育后续改革涉及了教育问责框架、教师教育运作标准和教师专业发展等重要领域,对BC省的教师教育发展有着重要的历史性意义。(本文来源于《教师教育学报》期刊2019年06期）
袁丹[10]（2019）在《基础教育改革背景下英语师范生教师职业技能培养研究》一文中研究指出随着社会的不断进步与发展,由于传统的高校教育方式已经不能够满足当今社会的需求,因此,高校教育进行改革也成了发展的必然趋势,经过大量的调查发展,在改革的过程中,英语师范生教师的职业技能培养越来越受到重视。英语师范专业的学习核心与普通英语专业的学习核心不同,英语师范专业的学生在学习的过程中除了要掌握英语这门学科基本的知识以及理念,更重要的是还要掌握教师的职业技能以及知识,只有这样,才能够在毕业之后胜任教师一职。为了能够使英语师范生的教学达到理想中的效果,本文对基础教育改革背景下英语师范生教师职业技能培养进行相关的研究以及分析。(本文来源于《现代经济信息》期刊2019年21期）
教师教育的改革论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
为深入贯彻落实党的十九大精神和全国全区教育大会的各项要求，近年来，我市以书写教育“奋进之笔”为总抓手，深化教育领域综合改革，科学谋划教师队伍建设，办人民满意的教育，在创新教育人才培养机制，推进教师队伍建设，促进教育内涵发展方面做出了有益的尝试，取得了较好
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
教师教育的改革论文参考文献
[1].陈剑.市政府召开常务会议[N].太原日报.2019
[2].田玉虎,李瑞娟.我市聚力打造教育“金名片”[N].石嘴山日报.2019
[3].马琳.“互联网+教育”背景下地方师院教师教育改革核心素养路径探究[J].智库时代.2019
[4].吴淑君.海南省教师教育改革与创新试验区（儋州市）揭牌成立[J].新教育.2019
[5].罗群娣.新时期高职院校公共英语课教师自我提升途径探析——初读《国家职业教育改革实施方案》有感[J].校园英语.2019
[6].叶存洪.推进教师编制政策改革释放教育人力资源活力[J].江西教育.2019
[7].姜新,谢碧莹.基于教育改革理念下未来高校教师培养的几点建议[J].知识文库.2019
[8].范文卿.地方师范院校教师教育改革的践行与思考[J].科教导刊(中旬刊).2019
[9].林晶晶.加拿大教师教育改革动态与发展趋势——基于加拿大BC省“法案11”的研究[J].教师教育学报.2019
[10].袁丹.基础教育改革背景下英语师范生教师职业技能培养研究[J].现代经济信息.2019
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